19 *在山的那边 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
~1、有感情的朗读课文。 2、了解象征的表现手法,品味诗歌语言凝练含蓄的特点。 3、学习作者为实现理想而不懈奋斗的的精神。
七年级的学生对现代诗歌的认识还在感性的层面,有一定朗读基础;有一些学习兴趣,但还只是“知其然不知其所以然”,想写作亦缺乏理论指导。所以,从七年级开始,应让学生更深刻的认识诗歌之美,和为什么美。
重点:1、有感情的朗读课文。 2、了解象征的表现手法,品味诗歌语言凝练含蓄的特点。
难点:了解象征的表现手法,品味诗歌语言凝练含蓄的特点。
~1.加色字注音 幻想( )凝成( )漫湿( ) 诱惑( )一瞬间( )隐( ) 2.根据拼音写汉字 chī( )想 xìn( )念 xuān( )腾 chuāng( )口 pān( ) 上 tǐe ( )青
回顾这一单元:一棵紫藤萝的荣枯引发了宗璞对生命力顽强的感叹;海边漫步,拾起的贝壳引发了席慕蓉对生命精致,仔细的赞赏;小时候的悬崖历险,奠定了莫顿·亨特在二战期间独自穿越德国上空,完成侦查任务,成为孤胆英雄的基础-------生活中、成长中总有那么一些人、一些事给我们留下深刻的印象,影响我们的一生。这节课我们来看“在山的那边”又给了王家新怎样的启发和思考呢?
~1、有感情的朗读课文。 2、了解象征的表现手法,品味诗歌语言凝练含蓄的特点。 3、学习作者为实现理想而不懈奋斗的的精神。
1、老师范读,指导。
2、学生练读。
3、学生朗读展示。
交流答案,确定讲解方法。
按照课前安排依次展示,同学和老师聆听、质疑、补充。
1、初读课文,概括这首诗两个部分的主要内容。
2、初读课文,回答作者在这首诗中阐释了一个什么样的哲理。
3、含蓄的象征手法。请你指出下列意向的象征意义
大海 群山 爬山
4、结合重点词语赏析下列句子,体会诗歌语言凝练含蓄的特点。
⑴于是,怀着一种隐秘的想望/有一天我 终于爬上了那个山顶
⑵山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分
⑶一颗从小飘来的种子/却在我心中扎下了 深根
⑷那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵
~1、写出下列事物的象征意义 :
大海 群山 爬山
2、结合加点词体会句子的含义:
一次次漫湿了我枯干的心灵
~从下列事物中选取一种说一句凝练的话表达一种思想感情。可以用修辞方法。
高山 大海 大地 海燕 青松 梅花 秋菊 落叶 蜡烛 萤火虫 灯光 春蚕