上犹二中08—09学年度第一学期期中考试
初二年级语文试卷
“有付出必有回报。”同学们，两个月的刻苦努力，你们会惊奇地发现自己有多棒：学习自信、见解独特、想像丰富……请赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐和老师、家长、同学一起分享吧！
一、基础知识积累及运用（23分）
1、古诗文默写（10分）
⑴气蒸云梦泽，_______________。 ⑵树树皆秋色，______________。
⑶荡胸生曾云，_______________ 。 ⑷______________，恨别鸟惊心。
(5)予独爱莲之出淤泥而不染，________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，________。
(6)《核舟记》中引用苏轼《后赤壁赋》的句子是：“山高月小，_____________。”
(7)《陋室铭》中与古诗“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的一句是：“_________” 。
(8)《陋室铭》一文的主旨句是：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过10字）（2分）
北京时间9月25日21时10分04秒，我国航天事业又迎来一个历史性时刻，我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，21时19分43秒准确进入预定轨道。
标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成问题：(4分)
其一：父母是月台，儿子是那挂长长的列车。
其二：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
上述两句运用的主要修辞手法分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。
请你也参加这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞手法。
献给母亲的一句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
所用的修辞手法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、汉字可以传递丰富的意味。右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画，仔细观察，回答问题：（4分）
①请你给这幅招贴画写一段说明文字。
这幅招贴画表达的主题是什么？谈谈你的理解。
5、请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应内容。（3分）
读《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》（名著名称），我了解到（内容）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、古诗文阅读。（28分）
㈠古诗析赏析。（6分）
【甲】夜雪（白居易） 【乙】暮江吟（白居易）
已讶衾枕冷， 一道残阳铺水中，
复见窗户明。 半江瑟瑟半江红。
夜深知雪重， 可怜九月初三夜，
时闻折竹声。 露似珍珠月似弓。
咏雪诗中写夜雪的不多，而白居易乐于创新，从侧面烘托，生动传神地写出了一场夜雪。【甲】诗中，诗人先从感觉写起，再从＿＿＿＿＿写夜雪，最后又转换角度从＿＿＿＿＿＿＿＿写夜雪。
【乙】诗中，作者选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写＿＿＿＿＿＿＿＿；后两句写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这两首诗中你更喜欢哪一首？谈谈你喜欢的理由。
㈡课内文言文阅读。（12分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来见问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
⑴给文中加点的字注音。（2分）
①邑（ ） ②间（ ）
⑵解释下列语句中加点的词语。（4分）
①便要还家（ ） ②咸来问讯（ ）
③来此绝境（ ） ④无论魏晋（ ）
⑶翻译“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”一句。（2分）
译：
⑷为什么不一一写出渔人说了些什么？你认为桃花源人为什么叹惋？（2分）
⑸桃花源人“不复出焉”的原因是什么？（2分）
⑹本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？（2分)
㈢课外文言文阅读。
㈠范元琰为人善良（10分）
范元琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启②其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因③伐木为桥以度之。自是盗者大惭，一乡无复窃。
（选自《南史·隐逸下》）
[注释] ①菘：白菜。②启：说出。③因：于是。
1、解释下列句中加点的词（4分）
⑴尝出行，见人盗其菘_____________ ⑵母问其故，具以实答_____________
⑶向所以退，畏其愧耻______________ ⑷自是盗者大惭______________
2、选出与“元琰因伐木为桥以度之”中“之”用法相同的一项（ ）（2分）
A、予独爱莲之出淤泥而不染
B、渔人甚异之，复前行，欲穷其林
C、孔子云：何陋之有？
D、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之
3、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。
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4、文中的范元琰对待“盗者”“遽退走”、“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同他的做法？说说你的理由。（2分）
三、现代文阅读。（19分）
(三)认识父亲
⑴我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得连许多做儿女的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比父爱更加崇高和伟大?
⑵有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。
⑶我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
⑷那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
⑸整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。
⑹我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。
⑺父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。
⑻但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，想托我找找人，让他去狱中看看儿子。
⑼我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。
⑽那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也得相隔十米。
⑾儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了——他聋了!
⑿聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵——”
⒀泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。
⒁我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。
⒂那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。
⒃父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。
⒄歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是伟大的人。
1、给加点字注音。（2分）
炽热（ ） 伫立（ ）
2、第⑴段文中画线句的含义是：(2分)
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3、为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)
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4、用简洁的语言概括钢琴家在儿子死后寄托哀思的方法：(4分)
① ____________________________ ②____________________________
③ ____________________________ ④____________________________
5、第⒃段中“读不懂父亲”指的是：_________________________________
“读懂父亲”指的是：______________________________________(4分)
6、作者的写作意图是什么？(1分) ______________________________________________
7、父亲是伟大的，根据所学课文，概括父亲人物形象。（4分）
《背影》描述了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的父亲；
《台阶》描述了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的父亲；
四、作文。（50分）
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；②文章要有真情实感；③文章字数不少于600字。
