重庆市朝阳中学高2015级语文导学案 班级 姓名
科 目
语文
编制人
刘甦
审核人
刘甦
课型
新授
备课时间
4
课 题
荆轲刺秦王
课时安排
4
学习
目标
1.复习《战国策》及相关的文学常识，了解荆轲刺秦王的历史背景； 2，熟读并翻译课文，掌握一定量的文言实词；
3.认识荆轲的性格，辩证地看待这一历史事件。
使用说明
重点、难点
课文翻译和辩证认识荆轲刺秦王这一事件
学 习 过 程 与安排
教学手段与复备
一、自主学习
（一）复习巩固
1.《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定名为《战国策》。全书共33篇，记载了继《春秋》以后，迄楚、汉之起，共245年间的历史。
《战国策》是以国分类，各自成策。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、外交的情状。
《战国策》的艺术特色：①富于文采。语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情。②描写人物的性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。 ③所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事。
2.荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。
春秋四刺客
专诸刺王僚——春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。
聂政刺韩傀——战国时侠客，魏国轵(今济源东南)人，以任侠著称，为战国时期四大刺客之一。聂政年青侠义， 因除害杀人偕母及姊莹避祸齐地(今山东境)，以屠为业。韩大夫严仲子因与韩相侠累(名傀)廷争结仇，潜逃濮阳， 闻政侠名，献巨金为其母庆寿， 与政结为好友，求其为已报仇。聂政待母亡故守孝三年后， 忆及严仲子知遇之恩，独自一人仗剑入朝都阳翟(今禹州)， 以白虹贯日之势，刺杀侠累于阶上，继而格杀侠累侍卫数十人。因怕连累与自己面貌相似的姊姊荣，遂持剑自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韩市寻到弟尸，伏尸痛哭，后撞死在聂政尸前。
要离刺庆忌——春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。(典故“壮士断臂”即来源于此) 专诸和要离成就了一代霸主吴王阖闾(春秋五霸之一)。
荊轲刺秦王—— 战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，不必赘言。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝”的韩娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。
3.字词积累在括号里面填上恰当的拼音
淬（ ） 怜（ ） 徵（ ） 陛（ ） 卒（ ） 提（ ）
创（ ） 拊（ ） 樊於（ ）期 夏无且（ ） 揕搭（ ）
4.成语积累，解释下列成语
①切齿拊心：
②一去不复返 ：
③发上指冠 ：
④图穷匕首见 ：
⑤无可奈何：
⑥变徵之声：
二、课文阅读
（一）翻译下列各句
（1） 秦王购之金千斤，邑万家。
（2） 父母宗族，皆为戮没。
（3）今闻购将军之首，金千斤，邑万家
（4）吾每念，常痛于骨髓
（5） 樊於期乃前曰：“为之奈何？”
（6）今日往而不反者，竖子也！
然后整体翻译课文
（二）理解探究
研习课文思考解答下列问题
1.本文作者表达了什么观念？
答：
2.我们今天应该怎样看待荆轲刺秦王这一事件？
答：
3.本文主要用了什么方法刻画荆轲的性格？
答：
三、合作、探究、展示
课文是怎样描写“秦廷行刺”这一惊心动魄的场面的？（展示发言要说到观点——发言者的看法，例子——课文中的描写）
四、教（学）反思：
