星江中学七年级春期第一次月考试卷
满分120分 时间 120分钟 命题：夏建立老师
一、积累与运用（29分）
1、下列加点字的注音全部正确的一项是：(29分) （ ）
A、确凿（zháo） 桑葚(shèn) 斑蝥(máo) 地窖（gào）
B、秕( bī)谷 宿(shù) 儒 蝉蜕(tuì) 跻（jī）身
C、殷(yīn) 红 遴 (lín) 选 剔 (tī) 透 恣（zì）情
D、摩挲(suō) 颓(tuí) 唐 诅(zǔ) 咒 踌躇（chú）
2．找出下列词语中的作别字并改正。（4分）
不能自已 万籁具寂 喧然大波 轻装淡抹
人迹罕致 面面相觑 人声顶沸 相得益彰
错字
改正
3．在下面横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。（10分）
①横眉冷对千夫指， 。
② ，潭影空人心。
③杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是 ，
④油蛉在这里低唱， 。
⑤《登岳阳楼》一诗有两句，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动，这两句是 ， 。
⑥分别写出一句咏月和咏柳的诗句
； 。
⑦古语云：一日为师， 。体现了对老师的感激与敬重。
4．下列有关课文说法有误的一项是：（ 2分 ）（ ）
A、高尔基是俄国作家，《童年的朋友》选自自传体三部曲之一的《童年》。
B、《登岳阳楼》的作者是唐代大诗人杜甫，这首诗充分表现了使人忧国忧民的情怀。
C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
D、《从百草月到三味书屋》选自《朝花夕拾》，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真是而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
5．修改下列病句（在原句上修改，每句只修改一处）4分）
①、我们应该努力完成一切老师交给我们的学习任务。
②、在亚丁湾海域执行护航任务的中国海军编队“海口”舰凯旋而归。
6．阅读下面这则材料，参加口语交际及实践活动。（3分）
英子要参加省里举行的钢琴比赛，为此她每天练习到很晚。一天，邻居张大妈对她说：“英子，你练琴可真刻苦，每天晚上11点多了，我们都睡下了，你还在奏乐。”英子谦虚地回道：“大妈过奖了，我还差得远呢，还要再练。”
张大妈说话强调的意思是
英子理解的意思是
英子得体的回答应该是
7．用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（4分）
二、现代文阅读 （22分）
（一）阅读《我的老师》片段，然后回答问题。（12分）
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时侯在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小反对派们，常常在我的耳边猛喊：哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！那时侯的我，真好像死了父亲似的悲伤。这时侯蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
8、这件事的起因是 （1分）
经过是 （1分）
结果是 （1分）
9、这一段中的反对派的引号去掉可以吗？为什么？
（3分）
10、对第一段第一句话，有下面几种理解，正确的一项是（ ）（2分）
A、作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。
B、不知道值不值得提是说事情太小了，那时还占据过我的心灵是说自己小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。
C、不知道值不值得提强调了事情小，而那时却占据过我的心灵写出
老师在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。
11、这时侯蔡老师援助了我……教师处理学生中的纠纷，是不会带有倾向性的参于到学生的纠纷中去的，可援助一词却又似乎表明老师已介入了这场纠纷。 对此，正确的理解是 （ ） （2分）
A、我的处境值得同情，老师援助我说明她慈爱、公平。
B、援助只是我对老师行为的理解，反映老师对我的爱护及我对老师的感激。
C、老师虽无意介入纠纷，但从客观上讲，她还是介入了。因为她援助了一方，批评了另一方。
12、这一件事，作者写得比较详细，其原因是 （ ） （2分）
A、这件事是我儿时的一件重大事件。
B、这件事最能反应老师对我的爱以及我对老师的感激。
C、这件事情节复杂，略写了会交代不清。
（二）、阅读下面选文，完成文后13一18题。(10分)
别踩疼了雪
朱成玉
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而-t~x．是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
13、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(2分)
14、第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?（2分）
15、联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义? (2分)
16、第10段有妈妈写给女儿的一封信。汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。(50字左右)(4分)
三、古诗文阅读 （19分）
（一）诗歌欣赏（4分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
17、请赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”（2分）
18、此诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）阅读《赵普》，回答问题。（15分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
19、解释下列加点的字。（2分）
○1普少习吏事 （ ） ○2及次日临政 （ ）
20、对句中加点词语的用法和意思的判断，正确的一项（ ）（3分）
○1而能以天下事为己任 ○2跪而拾之以归
○3普又以其人奏 ○4普刚毅果断，未有其比。
A、○1与○2相同 ○3与○4相同 B、○1与○2不相同 ○3与○4不相同 C、○1与○2相同 ○3与○4不相同 D、○1与○2不相同 ○3与○4相同
21、翻译下列句子。（4分）
（1）阖户启箧取书，读之竟日。
（2）普颜色不变，跪而拾之以归。
。
22、用文中原句回答：（2分）
（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是
（2）读书给赵普带来了什么好处：
23、请你写出关于刻苦读书的成语或谚语，两条即可（2分）
24．文中的“颜色不变，跪而拾之”，“补缀旧纸”运用了什么描写方法？你从中可以看出赵普有什么性格特征？（2分）
四、语言表达：阅读下面一段文字按要求作文（50分）
世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……
你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……
请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。
要求：1、写出你的特点，展现你的个性。
2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。
3、书写认真， 600字左右。
答案：
一、积累与运用
1、D 2具——俱；、装——妆；致——至；顶——鼎。
3、○1、俯首甘为孺子牛 ○2、山光悦鸟性 ○3、戎马关山北，凭轩涕泗流
○4、蟋蟀们在这里弹琴 ○5、吴楚东南坼，乾坤日夜浮 ○6、略 ⑦终身为父4、A
5、 ○1、把“一切”放“学习任务”前②、去掉“而归”或者把“凯旋”换成“胜利”
6、略。7、不设标准答案。如：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您，母亲节快乐！”（4分。能运用比喻修辞手法1分；用语得体，符合子女身份1分；句子通顺2分。）
二、阅读理解（53分）（一）8、（言之合理即可得分）
起因 小反对派们对我的攻击，
经过 蔡老师写信帮助我，
结果 解决纠纷，我感激蔡老师。
9不能，这里表特定称谓，并不是真正的反对派。 10、C 11、B。12、B
（二）、13、（共2分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）
14、（共3分）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）（2分）。或：为后文写她妈妈离世（2分）作铺垫（1分）。
15、（共2分）①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。（每点1分）
16、（共4分）评分意见：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱（1分）；有具体感受（1分）；联系实际（1分）；语言表述通顺，字数符合要求（1分）。意合即可。
示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱您！
三（一）17、即是实写，又寓想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘的雄伟壮阔而又生动。（意思表达到即可得分）
18、抒发了作者忧国伤时/对家国不幸的哀痛之情。（二）19、○1熟悉 ○2处理 20、C 21、（1）关上大门打开书箱把书拿出来，一读就是一整天。
（2）赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来然后回了家。
22、（1）寡学术 （2）及次日临政，处决如流。
23、例：悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 废寝忘食 孜孜不倦 韦编三绝 废寝忘食 读万卷书，行万里路 等（合题意即可得分）24略
