平明中学东校区第一次月考试卷
七年级语文（下）
命题人：陆建 总分：150分
题号
一
二
三
总分
得分
首卷语：亲爱的同学们，经过新年后的第一个月学习，你的知识又增添了许多；你的能力又增强了许多；你的情感又丰富了许多，下面请认真做好这份试卷！
一、积累与运用。（37分）
1、根据拼音写汉字（4分）
微风轻抚着院里的杨树，墙角边几株嫩黄的小草羞涩的探出头，这是个晶莹（tī）透的午后，我拖着铅重似的双腿迈进这个（jiǒng）迫、破落的家。一只飞虫绕着屋檐的蛛网飞来飞去，忽然，又以一个优美的姿势滑向空中，暗黑的屋里，一个苍老的面容（hè）然呈现在我面前，憔悴而失落的目光游离在我脸上，失败彻底打破了这个家庭的梦想，我和父亲面面相（qù），我羞愧地低下了头。
2、找出下列词语中的错别字，并加以改正。（4分）
轻装淡抹 人迹罕至 摄手摄脚 人声鼎沸
万籁具寂 轩然大波 相得益张 谈笑风生
错别字
订正
3、内容填空（9分）
、在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（《一面》）
、山光悦鸟性， 。（作者： 《题破山寺后禅院》）
、 ，冷露无声湿桂花。（王建《 》）
、也不必说鸣蝉在树叶里长吟， ，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
、 ，可以为师矣。《论语》
、古语云：一日为师， 。体现了对老师的感激与敬重。
4、修改下列病句（在原句上修改，每句只修改一处）（3分）
、东校区衡量一个班级文明程度高低的主要标准是纪律好、学风好。
、我们应该努力完成一切老师交给我们的学习任务。
、在亚丁湾海域执行护航任务的中国海军编队“海口”舰凯旋而归。
5、名著阅读：走进《童年》（6分）
作者是前苏联伟大的无产阶级作家 （人名），作品通过对 （主人公）经历的描写从侧面也暴露了当时社会的现实。刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，善良乐观温柔的___ ___，自私残暴贪婪恶毒的外祖父以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”（以上每空1分，下面3分）“我”因为 造外祖父痛打一顿。
6、图标，对于同学们来说一定很熟悉。右图为上海大众汽车有限公司标志。
请你合理的想象，写出该图标的创意（合理即可）：（3分）
7、选出填入下列句子的横线上恰当的一组 （ ）（3分）
我鼻子里 一阵酸，像要哭出来。
在他数十年的建筑设计生涯中，都有 可寻。
在那里也可以爬到花坛上 腊梅花。
我醒来时，轮船又 着噗噗地响了。
A 陡然 轨迹 折 颤动 B 突然 痕迹 折 颤动
C 陡然 痕迹 采 晃动 D 居然 轨迹 采 抖动
8、口语交际： 假如你是一位小记者，即将采访学校的一位优秀语文教师，请你设计两个问题，做采访时提问：（2分）
9、阅读下面一则新闻，并用一句话概括新闻内容。（不超25个字） （3分）
据新华社电 中国载人航天工程新闻发言人27日接受新华社记者采访时说,我国载人航天工程空间交会对接任务研制建设已全面展开,“天宫一号”目标飞行器及工程各大系统研制任务进展顺利。
这位发言人说,“天宫一号”重约8.5吨,主要任务是作为交会对接目标,完成空间交会对接飞行试验;开展空间应用、航天医学实验、空间科学实验和空间站技术试验;初步建立能够短期载人、长期无人独立可靠运行的空间试验平台,为建造空间站积累经验，如果工作进展顺利,可望于2011年进行飞行器空间交会对接试验。
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二、阅读理解（53分）
（一）古诗鉴赏（6分）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
1、请赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”（3分）
2、此诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？（3分）
（二）阅读《赵普》，回答问题。（15分）
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、解释下列加点的字。（4分）
普少习吏事 （ ） 及次日临政 （ ）
尝奏荐某人为某官（ ） 碎裂奏牍掷地 （ ）
2、对下列句中加点词语的用法和意思的判断，正确的一项（ ）（3分）
而能以天下事为己任 跪而拾之以归
普又以其人奏 普刚毅果断，未有其比。
A、与相同 与相同 B、与不相同 与不相同
C、与相同 与不相同 D、与不相同 与相同
3、翻译下列句子。（4分）
（1）阖户启箧取书，读之竟日。
。
（2）普颜色不变，跪而拾之以归。
。
4、用文中原句回答：（2分）
（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是
（2）读书给赵普带来了什么好处：
5、赵普刻苦读书：手不释卷，请你写出关于刻苦读书的成语或谚语，两条即可（2分）
（三）阅读《我的老师》片段，然后回答问题。（12分）
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时侯在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小"反对派"们，常常在我的耳边猛喊："哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！"那时侯的我，真好像死了父亲似的悲伤。这时侯蔡老师援助了我，批评了我的"反对派"们，还写了一封信劝慰我，说我是"心清如水的学生"。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
1、这件事的起因是 （1分）
经过是 （1分）
结果是 （1分）
2、这一段中的"反对派"的引号去掉可以吗？为什么？
（3分）
3、对第一段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是（ ） （2分）
A、作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。
B、"不知道值不值得提"是说事情太小了，"那时还占据过我的心灵"是说自己小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。
C、"不知道""值不值得提"强调了事情小，而"那时却占据过我的心灵"写出
老师在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。
4、"这时侯蔡老师援助了我……"教师处理学生中的纠纷，是不会带有倾向性的参于到学生的纠纷中去的，可"援助"一词却又似乎表明老师已介入了这场纠纷。
对此，正确的理解是 （ ） （2分）
A、我的处境值得同情，老师援助我说明她慈爱、公平。
B、"援助"只是我对老师行为的理解，反映老师对我的爱护及我对老师的感激。
C、老师虽无意介入纠纷，但从客观上讲，她还是介入了。因为她"援助"了一方，批评了另一方。
5、这一件事，作者写得比较详细，其原因是 （ ） （2分）
A、这件事是我儿时的一件重大事件。
B、这件事最能反应老师对我的爱以及我对老师的感激。
C、这件事情节复杂，略写了会交代不清。
（四）阅读《蝈蝈》，然后回答问题。（20分）
蝈蝈 赵丽宏
窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。—只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆扎里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。
“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。
老人的孙子和孙女，两个不满8岁的蔗子，也趴在窗台上看新鲜。
“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。
“把它关在笼子里，它生气呢!”
小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的!”
整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。
第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里，“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩于又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天，蝈蝈还是没有吱声．只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响，把屋里所有的人都叫醒了。
”听见么，它叫了，多好听[”老人很有点得意。
两个孩子睡眼朦胧，可还是高兴得手舞足蹈．把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来．从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋于里终于发出了怨言： “烦死了，真拿它没办法! “说话的是孩子的父亲。
“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”
男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着，所以叫。“
“不！它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!”
大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了—声……
早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂住那儿，可里面的蝈蝈不见了……
“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。
1、本文的线索、顺序各是什么（分条概述）? （4分）
2、文中写了哪些人，他们对蝈蝈的态度各是怎样的（分条概述）?（6分）
3、“白发老人用只有自己能听见的声音叹息了一声”，老人为什么叹息？（3分）
4、老人说：“它咬破了笼子，逃走了。”笼子真的是咬破的吗？请说明理由 （3分）
5、文章结尾有怎样的特点(与开头对应起来考虑，两点即可)？（4分）
三、语言表达：阅读下面一段文字按要求作文（60分）
世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……
你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……
请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。
要求：1、写出你的特点，展现你的个性。
2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。
3、书写认真， 600字左右。
4、不得出现真实的校名，人名。
答案：
一、积累与运用
1、剔、窘、赫、觑 2、装——妆；摄——蹑；具——俱；张——彰。
3、、受尽非人的虐待 、潭影空人心 常建 、中庭地白树栖鸦 《十五夜望月》
、肥胖的黄蜂伏在菜花上 、温故而知新 、终身为父（此题2分）
4、、去掉“低”或把“纪律好、学风好”改成“纪律好不好、学风好不好
、把“一切”放“学习任务”前
、去掉“而归”或者把“凯旋”换成“胜利”
5、高尔基 阿廖沙 外祖母 把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色
6、图形形似三个"V"字，像是用中指和食指作出的V形，表示大众公司极其产品"必胜-必胜-必胜" 、形似“众”的变形体，意思为大众使用的汽车。 （想象合理即可得分） 7、A
8、（提示：两个问题、关于优秀语文教师的）合理即可得分
9“天宫一号”目标飞行器及工程各大系统研制进展顺利。
二、阅读理解（53分）
（一）
1、即是实写，又寓想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘的雄伟壮阔而又生动。（意思表达到即可得分）
2、抒发了作者忧国伤时/对家国不幸的哀痛之情。
（二）
1、熟悉 处理 曾经 把……撕碎 2、C
3、（1）关上大门打开书箱把书拿出来，一读就是一整天。
（2）赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来然后回了家。
4、（1）寡学术 （2）及次日临政，处决如流。
5、例：悬梁刺股 凿壁借光 囊萤映雪 废寝忘食 孜孜不倦 韦编三绝 废寝忘食 读万卷书，行万里路 等（合题意即可得分）
（三）
1、（言之合理即可得分）
起因 小反对派们对我的"攻击"，
经过 蔡老师写信帮助我，
结果 解决"纠纷"，我感激蔡老师。
2、不能，这里表特定称谓，并不是真正的反对派。 3、C 4、B。5、B
（四）
1线索 蝈蝈 顺序 时间
2、①孙子、孙女：好奇、感兴趣。②父亲： 发出怨言。
③爷爷（白发老人）：好奇买回，喜欢 ，不得已后放掉。
3 听了儿子的怨言，听了孙子、孙女的议论，觉得虽是好心买回，但让家人太吵，就好像是做错了事。所以叹息了一声。
4、不是。是老人叹息后采取的行动。
5（任意两点，意思答到即可）
结尾出人意料，。开头买回蝈蝈，尤其是叫了以后，人们那样高兴，可老人却把它放了。
与开头形成呼应。怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。
含蓄 有让读者思考回味空间 。
三、语言表达：略
