八年级语文试卷
■学以致用 一、积累与运用（38分）
1．将下列短语认真誊写在方格内。（2分）
围追堵截 风烛残年 壁垒森严
2．在下列横线上，写出相应的诗词名句或作家、作品。（10分）
（1）千里之堤， 。（《韩非子·喻老》）
（2）停车坐爱枫林晚, 。（杜牧《山行》）
（3）日有所思，夜有所梦，“ ， ”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。
（4）杜甫《春望》中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的千古名句是：“ ， 。” （5）龚自珍的《已亥杂诗》中表现作者不畏惧挫折、不甘心沉沦，始终都要为国家效力的诗句是： ， 。
（6）《泊秦淮》中写景叙事的句子是 ， 。
3.阅读下面一段话，按要求答题。（6分）
开学以来，八年级语文课本为我们打开了一片丰富多cǎi的新天地。“长征之歌”单元再现了长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”单元里，我们似乎倾听到风浊残年的海外游子思念故土的心声，品位了著名科学家始终juàn恋祖国的深情；“至爱亲情”单元展现了兄弟的手足之情，品读了一个背影中融铸的深深的父爱。
（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。(4分)
丰富多cǎi 讴歌 juàn恋 融铸
（2）短文中两个错别字，请找出来并改正。(2分)
改为 改为
4．下列没有语病的一项是（ ）（2分）
A、被子有了阳光的味道，睡着真舒服，不一会儿我就酣然入梦了。
B、刚过完20岁生日的小孟突然查出患了白血病，已是风烛残年了。
C、小红每次考试都是年级第一，真不愧是老师的得意门生。
D、毛主席运用调虎离山之计，巧妙地摆脱了敌人的围追堵截。
5．下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自然的惩罚。
B、中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。
C、北京奥运组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。
D、有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。
6. 名著阅读。（5分）
（1）（她）每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。到了晚上，她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看。
语段叙述的主人公“她”在故事中被称为“ ”，出自德国著名的童话故事集《 》，其中《青蛙王子》的主要情节是
（2）《革命烈士诗抄》由我国老革命家、著名诗人 （人名）主编，所收录烈士诗作大气磅礴，境界高尚，而且脍炙人口，震撼人心。《艾青诗选》收录了我国著名诗人艾青的大量作品，其中《 》一诗曾使他一举成名。
7．综合性学习。（10分）
（1）本学期，我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？（5分）
①根据你的了解，选择从政治、历史、文化、建筑等任意一个角度，简要说明我国古代长城的价值，并说说你是通过怎样的途径了解到的。（3分）
②请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一句俗语或诗句。（2分）
（2）探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(2分)
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
我的启示：
（3）为纪念长征胜利，班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会，由你担任主持人，现请你为班会设计一段开场白，并根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串连词。（4分）
节目一：诗朗诵 《把牢底坐穿》
节目二：歌曲 《走进新时代》
开场白：
串连词：
■品味感悟 二、阅读理解（52分）
（一）阅读下面这首诗，完成8～10题。（6分）
《泊秦淮》 唐朝 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
8.首句两个“笼”字用得好在哪里？
9.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？
10．真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？
（二）阅读文言文《晏子使楚》，完成12～14题。（12分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
——选自《晏子春秋》
【乙】景公好弋①，使烛邹②主鸟③，而亡④之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命⑤矣。”
——选自《晏子春秋》
注释：①弋：打鸟。 ②烛邹：齐景公的臣仆。 ③主鸟：掌管养鸟。
④亡：丢失。 ⑤闻命：领受教诲。
11、解释下列句中加点的字 （4分）
（1）齐人也，坐盗 （ ） （2）圣人非所与熙也（ ）
（3）景公好弋 （ ） （4）公怒，诏吏杀之（ ）
12、选出“以吾君重鸟而轻士”一句翻译正确的一项（ ）（2分）
A.认为我们的君主重，鸟却很轻 B.因为我们的君主重，鸟却很轻
C.认为我们的君主重视鸟而轻视士 D.因为我们的君主重视鸟而轻视士
13、对甲乙两文的理解，下列表述有误的一项是（ ）（2分）
A.两文都出自《晏子春秋》，该书是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。
B.甲文中晏子出使楚国，面对楚王的羞辱，不卑不亢，有礼有节，巧妙运用类比推理的方法进行反驳，维护了自己和国家的尊严。
C.乙文中晏子列数烛邹的三大罪状，其实是在对齐景公进行劝谏。
D.甲文中的楚王和乙文中的齐景公都是自作聪明、仗势欺人的国君。
14、将下面的句子翻译成现代汉语。 （3分）
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
15、联系甲乙两文，谈谈你眼中的晏婴。（3分）
（三）《我的母亲》选段，完成7－12题。（共14分）
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
16、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
17、“清算”的意思是“彻底地计算”从 选文中“父亲要“清算”我平日的功课。”这句话中你理解到什么？（2分）
18、选文中的母亲见着“我”挨打，为什么一边饮泣吞声，一边还要说“打得好”呢？（2分）
19、选文中划横线的句子用怎样的修辞手法？这手法的作用是？（3分）
修辞手法是： 作用是：
20、选文中“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。”这句话用了那种描写方法？其作用是？（3分）
描写方法： ，作用：
21、题目是《我的母亲》，但这段却用大量篇幅写父亲的严厉，是否离题了？为什么？（2分）
（四）阅读《春天的呼唤》一文，完成18～21题。（计18分）
礼 物（赵敏）
“江老师——”“张老师——”—楼管收发的陈老师上气不接下气地来到四楼，“告诉你们一个天大的喜讯——你们俩发了!” “什么，我发了？”张老师张大嘴巴．用怀疑的目光打量着陈老师。江老师则依然埋头备她的课，如老僧入定。 “看看这是啥?”陈老师递过来两个包裹单。众人围了上去，只见江老师的包裹单上写着项链一串，保值八万元，张老师的包裹单上写着贺卡六张，保值十万元。落款都是郝向国。 “郝南国是谁?”张老师搜索着记忆，却怎么也想不起来 “郝南国?”江老师一下想起来了，郝南国是她和张老师十五年前教过的学生。张老师还是郝南国的班主任呢! 江老师想起了那难忘的一幕：教师节前的几天．张老师大包小裹地收了不少学生送的礼品，随手把几张学生手工制作的贺卡用手揉了揉，扔进了废纸箱，不巧的是被风一吹，刮到了外面，恰好被那个讲卫生、爱劳动、家境贫寒、学习优异的郝南国发现了。他拿着那几张贺卡，躲在一个角落里哭泣，被江老师发现了，江老师安慰了好长时间才算止住他的泪水。 从未收过学生钱财的江老师此时面对着包裹单，就像做贼被捉住了一样，脸一下红到了脖子根。而张老师则不然，她忽然笑了起来，说：“是我们家亲戚绐我邮来的。”此时．张老师感觉全身膨胀得跟宇宙一样大。整个一个上午张老师都在想那几张贺卡是什么做的：是金的?是银的?是玉的……她胡思乱想了—上午，也亢奋了一上午。 中午，起风了，众人还是簇拥着江老师和张老师来到邮局领取包裹，刚一进邮局大门，天竟然下起了小雨，一会，雨越下越大了。但张老师早已忘记了这一切。 江老师打开了包裹，包裹盒里有—张小字条，上面写着：“老师，您永远是我们心中最圣洁的老师，戴上吧!这是我们八五届毕业生集体为您买的，这不仅是—串项链，这是我们感恩的心！请您务必收下！” 众人肃然起敬，江老师用颤抖的手打开里层，一串璀璨的钻石项链赫然出现。江老师哭了，像个孩子，众人的眼圈都红了。 这时大家想起了张老师，“张老师，快打开让我们开开眼界吧！”有人央求道。张老师斜眼瞅了一下大家，慢条斯理地打开了包裹，里面是六张被揉皱了又展平的手工贺卡，每张贺卡上都写着：“老师快乐，爱心无价！”每一张贺卡下面都有学生的姓名，还标有1985年这个时间。张老师一张一张翻完，没见到任何其他物品。众人你瞅瞅我，我瞅瞅你，不得其解，愣了—会，张老师突然明白了什么，她丢下贺卡，手捂着脸，夺门而出，冲入雨中。 贺卡散落在地上，江老师弯下腰，像捡玉做的宝器—样，一张—张捡起。
22、请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。（2分）
23、从修辞手法和相关词语的角度，对下列句子进行赏析。（6分）
（1）从未收过学生钱财的江老师此时面对着包裹单，就像做贼被捉住了一样，脸一下红到了脖子根。
（2）张老师斜眼瞅了一下大家，慢条斯理地打开了包裹，里面是六张被揉皱了又展平的手工贺卡。
24、“愣了—会，张老师突然明白了什么，她丢下贺卡，手捂着脸，夺门而出，冲入雨中。”你觉得张老师明白了什么？试揣摩她当时的心理活动。（2分）
25、试比较文中的江老师与张老师的形象特点。（4分）
26、文章的题目“礼物”有什么含义？请分别从江老师和张老师的角度谈谈你的理解。（4分）
■ 放飞个性 三、作文（30分）
27．一个背影，融注了深深的父爱；甜甜的泥土，蕴含着和暖的春晖；人琴俱亡，展现了兄弟的手足情，生活中，正是因为有了这些至爱的亲情或友情，让我们活得更温馨，更精彩。我们已经长大了，我们应该学会感谢他们。请以“谢谢你，我的 ”为题，写一篇作文。
要求：1.可以填上“爸爸、妈妈、哥、姐、朋友……”
2.书写工整，600字以上。
3.回忆生活中的点滴关爱，能写出真情实感会得很高分哟！
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