七年级（上）语文期末检测
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一、积累与运用 (26分)
1.在答题时写出一手好字，不仅为评卷者所欣赏，也从侧面展示你的风采。(2分)
（1）.请抄写两句古诗，要求书写规范、美观。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（2）近代著名学者王国维先生将读书分为三种境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
这三种境界就是指读书要遵照循序渐进的原则，这样才能像吃甘蔗，终至佳境。请你按照由低到高的顺序把这三种境界排序后用楷书工整地抄写下来。(3分)
第一种境界：
第二种境界：
第三种境界：
2.根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分)
我每忆及少年时代，就禁不住yǒng( )起视听的愉悦之感。在记忆的心扉( )中少年时代的读书生活似一幅流光溢彩的画页，也似一què( )跳跃着欢快音符的乐( )章。
3.在下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）(2分)
A.小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。
B.陈水扁公然宣布终止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。
C.同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。
D.繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
4.古诗文填空。(6分)
（1）沉舟侧畔千帆过， 。
（2） ，随风直到夜郎西。
（3）海内存知己， 。
（4）《观沧海》中，表现诗人博大胸襟和雄心壮志的句子是：
。
（5）《论语六则》中，表示要虚心向周围的人学习，取长补短的句子是
。
（6）《木兰诗》中，木兰代父从军的原因是
。
5.仿写句子。(2分)
例句：我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门……
仿句：我真的很怀念， ， ，
……
6.下面是某商场“五一”黄金周促销活动广告片段，读后完成相关题目。(3分)
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消废者；同时本商场将为A购买大型家电产品的市内顾客提供B送货上门的C服务D。
（1）修改文中的错别字：
（2）文中画线句子有语病，应改为：
（3）为使语意明确，应把“免费”一词加在A.B.C.D中的 处。
7.《语文课程标准》要求同学们课外每年阅读两三部名著，请你将本学期阅读过的一部或一篇文学作品的梗概写出来。（50字左右）(2分)
作品名称：
内容：
8.阅读古诗，按要求答题。(4分)
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
（1）作者入古寺的时间是 。
（2）第3、4句表现了破山寺后禅院环境 的特点。
（3）第5、6句表现了作者 的心情。
（4）“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？
二、阅读理解(34分)
（一）一诺千金(11分)
我做女孩时曾遇到一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元。在当时，这相当于我两个月的饿零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然同到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道，他当时是借钱给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可是我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也见不到我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已经说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧！不过，我什么都没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴风雨中的少年。
9.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最身的人是谁？请简要概括其特点。(1分)
10.写“两少年”雨中赴约目的是什么？从全文看这运用了什么写作手法？(2分)
目的：
写作手法：
11.“我”对女友失约持什么态度？你对此有什么看法？理由是什么？(3分)
态度：
看法：
理由：
12.文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。(2分)
句子：
理解：
13.假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有这样的心理活动？请描写出来。（40字左右）(1分)
14.我们本学期学过的古文中有一个特别守信用的人，他的名字叫 ，请简介他的诚信故事：(2分)
（二）傅雷家书(10分)
亲爱的孩子，你走后的第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知道有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们罗里罗嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知道应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的好似我又多了一个朋友：儿子变成了朋友。世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶端所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人始终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看的不对，日子久了， 。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞的把这告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是有感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪是圣洁的、慈爱的！
15.读第一段，回答下面的问题。
（1）第一段“这一类的话我们不知道有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）(1分)
（2）第一段提到另作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？(2分)
16.第二段中，作者写到“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”，作者这样说的原因是什么？（用原文回答，10字以内）(1分)
17.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句话？简要说明理由。(2分)
（1）现实却给你证明，我是对的。 （2）现实却给你证明，我并没大错。
18.家书反映出傅雷对两代人相处的一些看法。读全文回答下面问题。(2分)
（1）傅雷认为两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？
（2）傅雷认为两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
19.读完本文后，结合对主旨的理解，写出你此时最想对父母说的话。(2分)
（三）伤仲永(13分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
20.解释下列加点词语的意义。(2分)
（1）父异焉，借旁近与之 （2）即书诗四句，并自为其名
（3）自是指物作诗立就 （4）明道中，从先人还家
21.翻译下列句子。(2分)
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）泯然众人矣。
22.下列句子中，属于侧面描写的是（ ）(2分)
A. 未尝识书具，忽啼求之。 B. 即书诗四句，并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。 D. 邑人奇之，稍稍宾客其父。
23.对“世隶耕”理解不正确的一项是（ ）(2分)
A. “世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B. “世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C. “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下了伏笔。
D. “世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人矣”的可悲结局。
24.事实上，方仲永变成常人的原因有很多：其一，从乡邻的角度看，“ ”；其二，从其父的角度看，“ ”；其三，从方仲永本人来看， 。（引号内填原文）(3分)
25.你从方仲永的故事里受到了哪些启发？(2分)
三、写作(40分)
从下面两个题目中任选一题作文。字数不少于600字。
26. 翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山,观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难……“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。
请以“翻过那座山”为题写一篇文章。
题目：校园处处有春色。
答案：一、1.（1）略巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （2）第一：“昨夜……”一句；第二：“衣带……”一句；第三：“众里……”一句。2.涌 fēi 阕 yuè 3.B 4.(1)病树前头万木春。 （2）我寄愁心与明月。 （3）天涯若比邻。 （4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （5）择其善者而从之，其不善着而改之。 （6）阿爷无大儿，木兰无长兄。 5.我真的很怀念，很怀念小河里的螃蟹，很怀念池塘里的青蛙，很怀念小树林里的自制的秋千…… 6.（1）废——费 （2）改为：为感谢广大顾客多年来对我们的关心和爱护 （3）B 7.《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊热爱航海，在一次航海中出了事故，独自一人到了一个荒岛，从此自力更生，和周围艰苦的环境斗争，后来救了一个土著人，取名叫星期五，两人共同打理荒岛。过了二十几年后，鲁滨逊被经过的商船救助，最终回到了家园。 8.（1）清晨 （2）幽静 （3）喜悦 （4）不矛盾。这里是用钟声衬托禅院的幽静。
二、9.示例：印象最深的是借钱男生，他很守信用，对于自己的承诺十分在意。 10.目的：和女友的失约形成对比，突出两少年重诺言的品质，表现作者注重诚信的态度。 写作方法：对比 11.（参考答案：态度：否定，要和她绝交。 看法：不可取。 理由：念她初犯，跟她说明自己的立场，下不为例。） 12.例如： “据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可是我总觉得那是他走向成功的源头。” 这句话说出了成功的基本要求。 13.例如：原来她一直在等我，我真不该那样，我要为我的过错向她真诚地道歉。 14.蔡勉旃 故事略 15. （1）二三岁到六七岁间的小故事 （2）抖出你尿布时代的往事。 父母回忆子女儿时的事情感到无比幸福，而子女却为这些事情感到厌烦。 16.儿子变成了朋友。 17.选（2）。理由：本文语言亲切、平易近人，不强硬。 18.（1）青年人不应认为长辈的所做所想都是错的 （2）长辈应多学习新知识，不至于落伍，以免和下一代没有共同语言。 19.例如：爸爸妈妈，原来你们是那么地爱我，我要在寒暑假里和你们好好呆段时间。 20.（1）对……感到惊奇 （2）书写 （3）此，这 （4）先父 21.（1）从此指着事物作诗马上就能完成，并且其文采和道理都有值得看的地方。（2）（才能）消失了，和平常人没有区别。 22.D 23.D
24. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 仲永自己也不爱学习。 25.即使天资聪明，也要后天学习才能成材。
三、写作略
