教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 策略说明 |
一、揭示课题，初知道理 | 1板书：螳螂捕蝉，黄雀在后 谁来说说这成语的意思？ 2告知本课学习内容。 | 1自由阐述 | 唤起学生已有知识，激起学习兴趣。 |
二、学习课文，理解道理 | 1过渡：课文讲了什么故事呢？告诉我们什么道理呢？自读课文，感知理解。 2学生反映学习情况。 | 1借助注释和工具书自学课文。 2集体交流。 | 继续培养学生借助注释和工具书阅读文言文的能力。 |
三、比较学习，加深理解 | 1推荐《初中文言文读本》中的《螳螂捕蝉》。 2检查自学情况。 | 1自己学习并完成“读读背背”。 2集体交流。 | 从比较中加深理解故事所阐述的道理。 |
一、联系实际，解释故事 | 1想一想：生活中有哪些类似的故事？ 2议一议：他告诉人们为人处世应守什么原则？ | 1自由交流。 2讨论交流。 | 旨在使学生学以致用，懂得为人处世的原则。 |
五送你一句话 | 板书孔子名言： 人无近虑，必有远忧。 | 抄录背诵。 | 增加学生文化积累。 |
六、布置作业 | 1熟读背诵课文及补充的名人名言。 2把这故事生动形象地讲给家人听。 | 增加学生文化积淀的同时培养学生对古文的兴趣。 |