Unit7 How much are these socks?
第一课时 （SectionA1a-2d）
【课型】听说课
【学习目标】
一.知识目标：
socks T-shirt shorts sweater trousers shoe skirt dollar how much big small short long
二.能力目标
学会询问价格及购物用语。
三.情感态度
通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。
四.学习策略
能与他人合作共同完成学习任务注意力集中在课堂上认真思考积极发言运用 所学英语进行表达和交流
五.文化意识
知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解在学习和日常交际中能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。
【导学过程】
自主学习：
一 预习书中37、38页单词。
二1. 许多；大量；多少 2. 短袜 3. T 恤衫 4. 短裤 5. 毛衣 6. 裤子 7. 鞋 8. 裙子
9. 美元 10. 大的；大号的 11. 小的；小号的 12. 短的；矮的 13. 长的 14（购物时）…多少钱？
二. 试一试，写出下面短语。
1.（价钱）多少 2. 红色的毛衣
3. 黑色的衬衫 4. 白色的裙子
5. 黄色的短裤 6. 长的裤子
7. 短的袜子 8. 大的鞋子
9. 小帽子
【知识超市】
一、询问商品价格的两种句型及答语
1.How much+ is + 单个商品名词/it?
It’s + 基数词+ dollars / yuan.
e.g. How much is this / the T-shirt?(询问单数名词价格)
It’s seven dollars.
2.How much +are+商品 （复数形式）/ they?
They are + 基数词+ dollars / yuan.
e.g. How much are these socks?(询问复数名词价格)They’re two dollars.
二、dollar 和yuan的用法
当dollar 前的基数词＞1的时候dollar 要变成复数dollars.
yuan 无论前面的基数词是多少都是用yuan
三、裤子trousers 和短裤 shorts总是以复数形式出现。
袜子sock 和 鞋shoe 有单数形式，但是经常使用复数形式。
实战演练：
1.---这件毛衣多少钱？ this sweater？
---9美元. 9 .
2.---这双鞋子多少钱？ these shoes？
---5美元. 5dollars.
拓展提升：
how much
1用来询问价格e.g. How much is the jacket?(问价格)
2也可以用来询问不可数名词量的多少。
How much milk do you have? (问不可数名词milk多少)
how many
how many用来询问可数名词的多少。
e.g. How many oranges do you have? (问可数名词orange多少)
实战演练：用how much, how many 完成句子。
1. soccer balls do you have
2. is this blue sweater?
3. salad do we have in our home.
【合作探究】
【探究一】
① 总结表示服装的单词。
② 总结表示颜色的单词。
③ 总结表示大小的单词。
【探究二】
1.完成书中37页 1a.
2.listening time 听录音完成书中37页1b,38页2a,2b,2c.
3.两人一组编对话，时间2分钟。
4.与同伴就书中2b部分的物品进行问答。
e.g. A: I like these shorts. How much are they?
B: They’re six dollars.
【达标测评】
一、完成句子
1. 那件裙子多少钱？ 7美元。
that skirt? 7 dollars.
2. 那条裤子多少钱？ 9美元。
the pants? 9dollars.
3. 这件黄色的夹克衫多少钱? 5美元。
this yellow jacket?
5 dollars.
二、翻译句子
1. 这些裤子多少钱？5美元。
2. 这件体恤衫花费（cost）我5元钱。
3. 你爸爸的袜子多少钱？1美元
4. 那些黑色的毛衣多少钱？10元钱。
5. 你的裤子在哪？在床上。
6. 这双鞋是什么颜色的？绿色的。
7. 这个书包多少钱？3美元。
【教学反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
Unit7 How much are these socks?
第二课时 （SectionA2e-3c）
【课型】 听说课
【学习目标】
一.知识目标：
1. woman need look pair take
Can I help you? Here you are.
2.用英语描述物品的颜色和大小。
二.能力目标
能用英语进行简单的购物对话。
三.情感态度
通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。
四.学习策略
能与他人合作共同完成学习任务注意力集中在课堂上认真思考积极发言运用所学英语进行表达和交流
五.文化意识
知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解在学习和日常交际中能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
会灵活运用本课所学的知识进行购物对话练习。
【导学过程】
自主学习：
一. 写出书中38页单词和句子。
1. 女子 2. 女子（复数）
3. 需要 4. 看；看上去
5. 一双；一对 6. 买下；拿；取
7. 给你。
8. 我能帮您吗？
二. 翻译下列句子。
1. 这个帽子多少钱? 4美元。
2. 这件体恤衫多少钱？ 9美元。
3. 那件棕色裙子多少钱？ 3美元。
4. 那些袜子多少钱？ 6美元。
5. 那些蓝色的裤子多少钱？ 10美元、
【知识超市】
1、Can I help you ? = What can I do for you? 是服务人员或营业人员主动询问顾客需要什么用语，意为“你需要点什么吗？”
肯定回答：Yes, please. 是的，请（劳驾）。
否定回答：No, thanks. 谢谢，不买什么。
2、Here you are. 给你。
3、I’ll take it/them. 我买了。（我要了）
当你决定购买某商品时，用I’ll take it. 购买复数用品时说I’ll take them. 其中I’ll 是I vill 的缩写形式。will 是助动词，意为“将要”，实意动词take可以改用have/get.
4、Thank you=Thanks 谢谢。Thank you very much=Thanks a lot.非常感谢
5、You are welcome.=Not at all. 不用谢。
6、socks, shorts, trousers, shoes 这四个词通常是以复数形式出现。当我们要表达一双袜子，一条裤子等时，应使用a pair of 短语来完成。
a pair of +可数名词复数，构成句子做主语时，谓语动词的单复数要依据pair的单复数。
e.g. This is a pair of shoes. Those are two pairs of shoes
实战演练：
1.A: Can I help you ? B: .
2.A: Thank you! B: .
【合作探究】
【探究一】
1.你需要点什么？ ？
肯定回答： 否定回答：
2.需要一件毛衣
3.什么颜色
4.你想要什么颜色？ ？
5.这个怎么样？ ？
6.看上去好看
7.它多少钱？ ？
8.我将买下它。 。
9.那些黄色的袜子。 。
10.那些绿色的袜子多少钱？ ？
【探究二】
1.总结购物时的日常用语。
2.大声朗读书中38页2e,同时找出短语和购物日常用语。
3.Pairwork. 完成2e的对话。
4.完成书中39页的3a和3b.
【巩固练习】
一、补全对话：
Clerk: ?
Tony: . I want a hat.
Clerk: What color do you want?
Tony: Black.
Clerk: . （给你）
Tony: ?
Clerk: Five dollars.
Tony: I’ll take it, thank you.
Clerk： 。
二、根据上下文完成对话：
A： ？
B： .I need a sweater for school.
A：OK. ?
B：Blue.
A：How about this one?
B：It looks nice. ?
A：Nine dollars.
B： . are those yellow socks?
A：Two dollars for one pair and three dollars for two pair.
B: Great! .
A：Here you are.
B： .
A：You’re welcome.
【教学反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
Unit7 How much are these socks?
第三课时 （SectionB1a-1e）
【课型】 听说课
【学习目标】
一.知识目标：
1. ten eleven twelve thirteen fifteen eighteen twenty thirty
2.掌握基数词构成规律。
二.能力目标
能听懂数字并灵活运用。
三.情感态度
购物时要量力而行，符合切身条件。
四.学习策略
能与他人合作共同完成学习任务注意力集中在课堂上认真思考积极发言运用所学英语进行表达和交流
五.文化意识
知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解在学习和日常交际中能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
熟记基数词及基数词的构成规律。
【导学过程】
自主学习：
一. 预习书中40页单词。
1. 十 2. 十一
3. 十二 4. 十三
5. 十五 6. 十八
7. 二十 8. 三十
二. 写出下列阿拉伯数字对应的英文。
0 1 2 3
4 5 6 7
8 9 10
【知识超市】
写出下列英文对应的阿拉伯数字：
①：eleven twelve
注：基数词从0---12都是 （规则/不规则）的，需要强记。
②: thirteen fourteen fifteen
sixteen seventeen eighteen
nineteen
注：基数词13—19都是以 结尾。
③:twenty thirty forty fifty
sixty seventy eighty ninety
注：基数词20—90（整十）都是以 结尾
④：21 twenty-one 35 thirty-five 49 forty-nine
25 37 56 注：非整十的基数词十位与个位之间，需用“—”连接。
Mary 说14和40就是在4（four）后面分别加“teen”和“ty”，他的说法对还是错？
（读一读）
one
eleven
ten
six
sixteen
sixty
two
twelve
twenty
seven
seventeen
seventy
three
thirteen
thirty
eight
eighteen
eighty
four
fourteen
forty
nine
nineteen
ninety
five
fifteen
fifty
【合作探究】
1.听录音并跟读书中40页的1a。
2.完成书中40页的1b。
3.听录音，在1a中圈出所听到的数字，完成书中40页的1c。
4.再听一遍录音，完成书中40页的1d。
5.对照书中40页1d的图片，用英语补全下列产品的价格。
blue sweater___________ dollars
white T-shirt ___________ dollars
white bag ___________ dollars
red socks ___________ dollars
black hat ___________ dollars
green sweater ___________ dollars
black shoes ___________ dollars
blue socks___________ dollars
6.两人一组完成40页1e的对话。
e.g. A: How much is the white bag?
B: It’s seventeen dollars.
【巩固练习】
一、根据所学内容补全表格：
one
eleven
ten
six
_________
sixty
two
_________
twenty
seven
seventeen
_________
three
thirteen
_________
eight
eighty
four
fourteen
_________
nine
nineteen
_________
five
_________
fifty
_hundred___
二、就blue sweater, black shoes, white T-shirt, blue trousers, red socks.
按下列模式编写新的对话。
e.g. A：How much is/are……？
B：It is/ They are……
A: B:
A: B:
A: B:
A: B:
A: B:
【教学反思】
通过本节课的学习我最大的收获
感到自己有待加强的是
Unit7 How much are these socks?
第四课时 （SectionB2a-2c）
【课型】 听说课
【学习目标】
一.知识目标：
1. clothes store buy sale sell all very price boy a pair of
2. 掌握价格的表达方式和物品颜色的表达方式。
二.能力目标
能用英语表述用于宣传，促销的表达方式，并尝试写出英语广告。
三.情感态度
同学们在日常生活中要及时掌握超市及大型商场的促销活动，快乐购物。
四.学习策略
能与他人合作共同完成学习任务注意力集中在课堂上认真思考积极发言运用所学英语进行表达和交流
五.文化意识
知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解在学习和日常交际中能初步运用所学知识与外国人进行交际
【学习重难点】
物品
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