Unit 9 can you come to my party? period 1 section a 1a -2c 一．学习目标 （一）知识目标: 1 口笔头掌握以下句型： a: can you come to my party on saturday afternoon? b: sure, i’d love to . / sorry , i can’t . i have to help my parents. a: can she go to the movies? b: no, she can’t . she is reading. 2 熟练掌握以下词汇：prepare, exam, flu, available, until 3熟练使用情态动词 can 和have to （二）技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。 （三）情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。 二． 课前准备 i 朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗？回想你学过的相关动词及短 语（包括音乐，体育，美术等方面）。 如：i can sing english songs . i can dance. i can play the guitar. ii 列举出你的一些课外活动 play the guitar ______ ______ ______ _____ iii 你能猜出下面短语的汉语意思吗？借助手中的词典或课本的词汇表，试着译一译： go to the doctor______ have the flu _____ help my parents________ meet my friend_________ study for a test_______ thanks for asking ________ have too much homework____________ another time_________ iv想一想，如果你的朋友周六举行一个party，根据你的日常安排，你愿意去的话，该如何表达？______ __________ 若不能去，又该如何拒绝呢？____________________ 三．学习过程 before listening 1 交流、检测课前准备的情况，写出你的问题。 2 学生看课本1a，小组核对答案。 3 假设老师要在本周末举行一个晚会，邀请你来参加。请运用课前准备iv的 内容，和同伴共同讨论如何邀请和应答。 while listening 1 看图片听录音完成1b，小组核对答案 2 anna 要举办一个聚会，她想邀请朋友参加。读2a中的句子，听录音，完成2a. 3 听第二遍录音，anna是怎样邀请朋友参加聚会的？朋友们又是如何做出应答的？和同伴讨论一下吧！ 4 再听一边录音，完成2b 4 听录音并跟读，注意模仿anna发出邀请时的语音语调。 观察与思考：对话中表示发出邀请的句式是_____________。 如果接受对方的邀请我们可以回答________________. 如果拒绝对方的邀请，一般不直接说_________________,而应该说_________，以示礼貌，然后说明__________________________ 5 大声朗读2a，根据听力内容选择正确的答案来补全下列句子 jeff _____ (can’t/can) go to the party, because he has to _______. marry ____ (can/can’t) go to the party. may _____(can/can’t) go to the party, because she has to_____________. mei ling ____(can/can’t) go. she has to ______.paul ____(can/can’t)go to the party, because he has to ___________________ 观察与思考 请仔细观察下面几个句子，你能看出have to 的用法吗？ i have to help my parents. he has to study for a test. have to /has to 后面要接_____ 汉语意思是________ 强调_______ (主观/客观)原因。而must意为“必须，”强调______(主观/客观)原因。 完成下列小练习。回味一下句中have to 的用法 （1 ）it’s too late. she _____ _____ go there by bus.(不得不) （2）i have to clean the room right now.(改为否定句) i ____ _____ _____ clean the room right now. after listening 1 如果主人向你们发出邀请，你们能参加他的聚会吗？四人一组，表演对话。 2 本周末你打算干什么？miss lin 邀请大家去参加音乐会，谁愿意去？同伴互相问答， 参考句型： a: hey , can you come to the concert on saturday? b: i’m sorry , i can’t .i have to... a: that’s too bad. maybe another time. b: how about you ? 四．知识巩固 i 用所给词的适当形式填空 1_______you play tennis? yes , i can. 2.mary is ill , she ___ (have)____ (go )to the doctor. 3.look! some people ____ (take) photos here. 4.thanks for ____ (cook) for me . 5.she often ____ (help) me with my english . ii 完成下面的句子 1---hi , jeff. can you come to my party on saturday? ---- i’m sorry ,i can’t .i ____ ____ ____ ____ ____ (得去看我的阿姨)on saturday . 2 --- hello, marry. can you come to my party on saturday? ----_____ _____ ______（我愿意） 3 ---may lee ,can you come to my party tomorrow? --- i’m sorry i____ ___ ＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿（得帮我妈妈） 4 --- claudia, can you come to my party on saturday? ---- i’m sorry ,i____ ____ ____ ____ ____ (要去看电影) 5.---hey, paul._____ _____ ____ to my party____ ____?(周六你能来参加我的聚会吗？) ---- i’d love to . 五．课堂反思: 1 当朋友邀请我们去做事时，如果我们愿意做，应该说____ 或_____ 。拒绝他人的邀请时我们应该有礼貌地说______,i _____ i have to _____ 或者_____。i am doing... 2 通过本课的学习，你还有哪些疑问？________ 六．家庭作业: 1 结合课堂反思，熟记你还没有掌握好的单词和句子。 2 根据今天所学到的知识，写出接受邀请和拒绝邀请的答语。 can you come to my party on saturday? 愿意去的答语：_____________________ 有礼貌拒绝的答语：__________________ 3 依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。 period 2 section a 2d-3c 一．学习目标: 知识目标: 1． 熟练掌握下列句子： my cousin sam from xi’an is going to be here. i remember we went bike riding together last fall when he visited you . sam isn’t leaving until nest wednesday. can you hang out with us on monday night? catch you on monday 2． 熟练掌握以下词汇 :hang out , catch ,invite, accept, refuse 3． 初步了解描述将来的计划或行动的方法 技能目标：学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划 情感态度：培养学生独立自主生活的能力。 二．课前准备 i 为自己准备一周的日程安排表。 ii 想一想，如果你要举行一个party , 应该如何做准备呢？首先，要选好朋友，并给他们发出_____ , 以便他人事先安排好自己的事情，如果你要给朋友发出邀请，你会怎样发出你的邀请呢？ iii． 读对话2d找出下列词组，并猜测意思？（看看谁最快） go bike riding __________ last fall __________________ have an exam _______________ prepare for _______________ not ...until _______________ hang out with sb.__________ 三． 学习过程 before reading 1 小组内互相检查课前准备i i 的内容，看谁完成的质量好，做的好的同学可以获得奖励。 2 根据上一个学案中的知识巩固ii 的内容进行pairwork。同时导入本届课前准备i中的句子。两人一组，互相讨论并翻译。 while reading 1 阅读2d并回答下列各题？ （1）who is going to be here?______________________ (2) why nick can’t go to jeff’s house?_____________________________ (3)what did they do last fall ?____________________________________ 2. 模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话 3. 两人一组表演对话 4. 考考你的记忆力 jeff：hey ,nick ,____ you ____ ____ my house __ saturday? my cousin sam from xi’an is ____ ____ ＿＿＿＿ ｈｅｒｅ． nick: oh ，sam ，i remember we ____ ___ ____ together last fall when he visited you. jeff :yes ,that’s right. nick :i’d ____ _____ come ,but i’m afraid i can’t i ___ ____ _____ on monday so i must prepare for it. jeff :that’s really too bad! oh ,but sam ____ _____＿＿＿ nest wednesday .can you ＿＿＿ us on monday night? nick :sure ,catch you on monday! after reading 和同伴分角色扮演eliza和lu qing.,，找一个合适的时间，相约去购物，参考句型： a: hi, peter, can you come to my party this saturday? b: party? what party? a: it’s my 15th birthday. b: really? happy birthday to you ,donna. i’d love to .what time? a: october25th,at 6pm,at my home. do you know my address?no.108 green street. if you can’t find it ,give me a call,24606776.by the way, can you ask ann to come together? it’s a 1______party! for whom:2_______ time:3_______ place 4________ phone number5______ come and have 6_____ 2．大声朗读grammar focus ，最快速度就是最棒的！ 3．迅速填充3a，小组内核对答案 4. 小组内两两对话，看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。 5. 完成3b，并编写你的对话，写在作业本上。 6. 写出下周你要做的事情，然后选出一天聚会。并编写对话 mon tue wed thur fri sat sun a: can you come to my party? b: when is it? a: next week, on thursday night. b: i’m sorry. i have to study for a math test. 四．知识巩固：根据句意完成下列句子 1 索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。sophia ___ _____ her sister this weekend. 2 我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。 my birthday party will be hold on may 8th ___ ____ 3 汤姆打算邀请琳达参加他的晚会。tom plans to ____ linda _____ his party. 五． 课堂小结 这节课你学到的新知识有？ 怎样邀请他人进行活动，并对他人邀请做出选择。 合理安排自己的日常生活，动手做一张下周的活动计划表。 六．家庭作业 1.根据今天所学到的知识，请你写一份英语晚会的邀请函 2. 依据下一个学案的学习目标，做好课前准备 period 3 section b 1a -1f 一．学习目标 知识目标 1 口、笔头掌握以下句型 a: what’s today? b: it’s monday the 14th. a: can you play tennis with me? b: sorry, i can’t . i have to go to the doctor and study for a test today. a: what are you doing the day after tomorrow? b: i’m playing soccer. 2 熟练掌握以下词汇： yesterday, tomorrow, weekday, look after 3了解以下词汇的语音语义：the day after tomorrow, the day before yesterday 4 回顾并掌握下列有关时间的表达法： what’s today? it’s monday the 14th. when ? today . 技能目标：能听懂提出邀请和做出应答的对话，并能表演相关的对话， 学会制作自己的日程表。 情感态度：培养学生合理安排自己时间的好习惯。 二．课前准备： i 四人一小组准备一张日历，试着回答： how many days are there in a week? please write them down. ii借助手中的词典或课本词汇表，试着译一译： 昨天_______ 今天________ 明天_________ 后天______ 前天________ 周末 ______ 工作日________ 三．学习过程 before listening 1. 小组内交流课前准备ii的内容。 2. 观察1a中的日历，将本周的日历填写进去。 3. 大声朗读1b中的词汇，猜猜意思，填到1a的日历 4. 两人一组，试着练习下面的句型，体会它们的意义： ----what’s today? ----it’s monday the 14th. 观察与思考：英语中问日期，常说_______. 而问星期几常说___________; 但在美国人的口语中问日期常简单地说_________. while listening 1 vince 和andy 一起去打网球吗？听录音，完成1b. 2 读一读1b中的单词或词组，注意听对话中是如何表达将来的计划或活动的。听第二遍录音，完成1c 3 再听一遍录音，试着补全听力原文 andy: hi , vince? vince : yeah, hi , andy! andy: vince, can you play tennis with me ? vince :uh, when ? andy: today . vince ；uh, no , sorry, i can’t . i _________go to the doctor and study for a test today. andy: how about tomorrow? vince ：sorry , tomorrow ______ _____ _____ and i have a piano lesson. andy: oh .well, what ____ you ___ the day after tomorrow? vince ：i have to babysit my sister. andy: oh, i see . vince ：i’m sorry, andy. i’m really busy this week! 4 模仿秀，听录音并跟读，注意模仿语音语调，尤其是vince的回答。 观察与思考：根据我们学过的语法知识判断，：“i’m playing soccer.”与 “what are you doing the day after tomorrow?” 这两句的时态为 ________ 其结构是_______. 然而在此它的形式虽然是现在进行时，但表达的意义却是___________________的动作或状态，表示主观上打算在最近或将来要做的事情。 5根据对话，试着汇报vince 这三天的日程安排。你可以这样汇报： vince have to ___________ today. he is ____________ tomorrow... after listening i. pairwork 你能表达将来的计划或活动吗？根据1b的提示，模仿1c, 两人一组进行对话练习。可使用下列句型： a: hi , can you play soccer with me ? b: when ? a: today. b: sorry, i can’t .i... ii. 同伴两人练习1f。并全班展示。评出哪组最优秀！ 四．知识巩固： i 用所给动词的适当形式填空 1 she’d love _____________(go)with you. 2 you ________________ (not have) to worry. 3 are they _____________ (practice) english? 4 thank you for ______________ (write ) to me . 5 they aren’t ___________________(go) to movies this evening. ii． 根据句意完成句子 1 she often b __________ her sister. 2 what are you doing ___________(明天)? 3 are they __________ (去)to movies with you ? 4 when do you usually get up on ___________(工作日). 5 ---w________ is today? ---it’s tuesday ,the 15th. 五．课堂反思 1 你会用英语表达本周你要做的事情吗？______ 2 朋友约你打网球，你会用英语拒绝朋友的邀请，并且能说出你的安排吗？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3 通过本课的学习，你还有哪些疑问？_____________________________________ 六．家庭作业 1 根据今天所学到的知识，用英语写出你在本周的计划或活动。（至少5句） 2 依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。 period 4 section b 2a -2e 一． 学习目标: 知识目标：1 口、笔头掌握以下句型： what a great idea! she help me to improve my english so much. i’m sad /glad to... thanks so much for... i look forward to hearing from you all. 2 熟练掌握以下词汇： invitation forward , preparation ,without, surprised, look forward to 3 掌握并能正确使用本课时的重点短语：look forward to, turn down, take a trip, at the end of ,so that 技能目标：会 礼貌的制作，接受，拒绝邀请。 情感态度：学会合理安排筹划活动，聚会。 二．课前准备： i 课前收集有关的主题活动聚会，并列出来，如：birthday party 用本单元学过的语言来接受或拒绝邀请，并说明理由。 thank you for your invitation. i’m sorry , i can’t go to the concert with you. on saturday evening, i’m going to the movies with some friends i’m going to visit my aunt. i have too much homework to do. i have to study for a test. ii 利用课本词汇和手中的词典，译一译下列的词组 ac
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