新课程有效教学导学过程设计
课题： 索桥的故事 第（ 1 ）课时 执教：
导学
环节
时间
创设
情境
教师行为
期望的学生行为
激趣导入
检查预习交流汇报发现问题
归纳问题总结评价
5
25
10
创设激发学生兴趣情境
创设展示学习情境
创设要归纳总结学习情境
同学们，四年级的时候，我们认识了许许多多的桥，今天让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解索桥，了解它的故事。
1、请同学们先读读课文。初步理解课文内容。索桥是什么样子的？桥有什么故事？从这些故事中体会到了什么？想一想什么东西“比故事更美、更好”？你从哪里看出来？
2.小组检查预习，交流汇报。 3. 给每件事概括小标题。
1.学术助理组织学生总结学习内容。畅谈学习收获。
2.学术助理收集整理各组学习中产生的问题。解决部分简单问题，留下有难度的放在下一节课进行交流。
以极大热情投入到学习中。
通过自己对所查的资料对索桥有一些了解。
把课文读准确，读流畅。能通过课文给课文列出提纲。
在老师引导下给每件事考列出小标题。生认真听他人汇报，及时补充，大胆质疑
及时改正自己的错误或做好笔记。
学生自我评价，多谈收获或者存在问题。练习读出感情。
教后
反思
