《索桥的故事》表格式教学设计
课题
17*索桥的故事
课型
略读
授课时间
教学目标
知识能力
默读课文，了解主要内容。
过程与方法
理清条理，写出课文提纲。
情感态度价值观
体会课文结尾的含义。
教学重点
能体会课文3、5段中一些句子的含义。
教学难点
引导学生体会课文最后一句话的意思。
查阅资料
了解都江堰和安澜桥的情况。
教、学具准备
课件：文字
教学课时数
1课时
板
书
设
计
17*索桥的故事
介绍索桥
按参观游览顺序 站在桥上，想到千年前
走下索桥，引发思绪
点明中心，深化含义
课
后
小
结
感受了大作家散文的特点。
留言板
第一课时
学生活动时间30分钟
教师活动时间 10 分钟
教学要求
了解主要内容，理清条理，体会课文结尾的深刻含义。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
一、导入，板书课题。 5’
1引导学生分析课题
2介绍查阅的相关资料
二、读课文，学会生字词。 10’
投影出示：
安澜（lán）桥
缝隙（xì）
大堤（dī）
相关资料展示：安澜桥介绍 鱼嘴剖面图
三、正确朗读，了解内容。 20’
1.指名，自定朗读段，要求把字读正确。
2.自由读，弄清课文主要写了什么？学生交流。
3.再读课文，想想文章按什么顺序来写的，写出每自然段内容。
4.全班交流，理清表达顺序。
（1） 介绍索桥的样子
（2） 在索桥上，想到两千年前的李冰父子所留下的工程。
（3） 介绍鱼嘴及它的作用。
（4）走下索桥，想起索桥的另一个名字。
（5）从故事中感受到“燃烧的心”，引发思绪。
（6）由索桥的故事想到比故事更美、更好的东西。
5.联系全文，想想课文最后一句话的意思。
6.分别朗读理解。
四、总结学习收获。4’
五、作业：
进一步朗读全文。
