人教版初中物理八年级上册第六章《质量与密度》
第二节《密度》教学设计
教学目标：
知识与技能
1、理解密度的物理意义。会计算物体的密度。
2、用密度知识解决简单的实际问题。
过程与方法
通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
情感、态度与价值观
通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
教学重点：
密度的概念及其密度公式的运用
教学难点：
密度的概念
教学用具：天平，大小不同的方形铝块若干，体积相同的木块，铝块，铁块。
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入新课（幻灯片2）
体积相同的木块、铝块、和铁块，它们的质量相同吗？
现在有大小两个铝块，哪一块的质量大？
如果甲铝块的体积是乙铝块体积的2倍，那么甲铝块的质量是乙铝块的2倍吗？
二、新课教学
1、实验：探究同种物质的质量和体积的关系（幻灯片3）
（1）提出问题：同种物质的质量和体积会有什么关系？
（2）猜测：同一种物质，体积越大，质量越大。如果体积增大到原来的两倍，质量也会增加到原来的两倍。
（3）进行实验：取大小不同的若干铝块与铁块，分别用天平测出它们的质量，用直尺测出边长后计算出它们的体积，记录数据：（幻灯片4）
质量m/g
体积v/cm3
铝块1
铝块2
铝块3
铝块4
质量m/g
体积v/cm3
铁块1
铁块2
铁块3
铁块4
以体积v为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致为一条直线。
分析数据发现：同种物质，质量和体积之比是一定的。
2、密度（幻灯片5）
（1）定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
ρ表示密度；m表示质量，V表示体积。
（2）密度的公式：密度=质量/体积 ρ=m/v
（3）密度的单位
密度国际单位：千克／米3（kg/m3）
密度其他单位：克／厘米3（g/cm3）
1g／cm3=1000kg／m3 （幻灯片6）
看课本一些物质的密度值，要求学生会查密度表中的密度值。
解释水的密度1.0×103 kg/m3的物理意义。
学生：一立方米的水的质量是1.0×103 千克。
3、例题（幻灯片 7）
学生自己动手解决例题，掌握如何运用密度公式进行计算。
三、课堂练习（幻灯片8-10）
四、课堂小结（幻灯片11）
五、布置作业（略）
附板书设计
第二节 密度
一、密度
1、定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
ρ表示密度；m表示质量，V表示体积。
2、密度的公式：密度=质量/体积 ρ=m/v
3、密度的单位
密度国际单位：千克／米3（kg/m3）
密度其他单位：克／厘米3（g/cm3）
1g／cm3=1000kg／m3
