（五）“秋游”教学设计：
课题：“秋游”（三位数除以两位数）
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第68到70页。
教学目标：
1、掌握调商方法，并能熟练计算三位数除以两位数。
2、结合具体情境，体验“调商”过程，提高运算能力。
3、在解决简单问题过程中，感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识，激发学习数学的兴趣。
教学重点：掌握调商方法，并能熟练计算三位数除以两位数。
教学难点：对调商方法的理解
教学过程：
一、复习引入：
1、复习：
用竖式计算：（1）160÷32＝ （2）125÷28＝
你能说说除数是接近整十数两位数的竖式除法吗？
2、引入（出示情境图）
（1）你发现哪些数学信息？
（2）你能提出哪些数学问题？
二、新授：
问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
1、引导列式：272÷34＝ （辆）
2、估算：
（1）把34看成30，同时把272看成270，商为9，估计9辆左右。
（2）因34×10＝340，估计比10辆少。
师：究竟是多少辆？
3、竖式计算：
设问：（1）应该把34看作多少试商？为什么？
（2）商是多少？写在哪里？为什么？
（3）34×9＝306>272行吗？这说明了什么？
（4）既然商9大了，该怎么办？
4、尝试：你会算吗？
5、质疑：“商为什么大了？”学生讨论。
6、归纳：把除数“四舍”时，商可能偏大，故要调小。
问题二：四年级学生都坐大客车，需几辆车？
与问题一类同，但可引导学生回答解决（略）……
7、归纳调商方法。把除数“四舍”时，商可能偏大，故要调小；把除数“五入”时，商可能偏小，故要调大。
三、巩固练习
1、课本68页第1题。
2、课本68页第2题
3、课本69页第2题
4、看谁最聪明：计算
四、课堂小结与作业布置（略）
