学科
数学
课题
6的乘法口诀
课型
新授
课时
1
教学目标
1、使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。
2、培养学生的计算能力和应用能力。
3、养成认真审题的好习惯。
教学重点
学生自主探究6的乘法口诀，熟练运用乘法口诀。
教学难点
教具准备
电脑辅助教学
教学步骤
个人修改
一、创设情境： 出示题目，要求：1分钟内完成。 4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×5 1×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+2 3×5 5×2 介绍算得快的方法。 师：今天我们一起比一比谁学得快，地点在水族馆。 二、自主探究： 1、出示鱼图，表格。 鱼（条）1 2 3 4 5 6 △（个）6 12 师：比赛分三部分：（1）看图填表。（2）根据表写乘法算式。 （3）根据算式编口诀。小组合作，比赛开始。 2、小组汇报所编的口诀，问：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快得记住它们呢？ 交流各自的记忆方法。 学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？ 三、拓展应用： 1、61页“做一做”。学生用小棒摆出六边形接着让学生依序说出乘法算式和口诀。然后随意提问：摆×个六边形用多少根小棒，让学生说出乘法算式和口诀。 2、练习十三第1题。通过对3组题中每两小题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系。学生填在书上，再观察每组中的两小题之间的联系。 3、摘苹果。 6×4 5×6 6×3 1×6 6×6 2×6 12999 . c o m 4、填空。 5×（ ）＝30 （ ）×3＝18 6×（ ）＝24 5、开放题：12=（ ）×（ ）=（ ）×（ ） 课后小结：
一六得六
1×6＝6
6×1＝6
1个6是多少？
6个1是多少？
二六十二
2×6＝12
6×2＝12
2个6是多少？
6个2是多少？
三六十八
3×6＝18
6×3＝18
3个6是多少？
6个3是多少？
四六二十四
4×6＝24
6×4＝24
4个6是多少？
6个4是多少？
五六三十
5×6＝30
6×5＝30
5个6是多少？
6个5是多少？
六六三十六
6×6＝36
6个6是多少？
板书设计
6的乘法口诀
1×6＝6 一六得六
2×6＝12 二六十二
3×6＝18 三六十八
4×6＝24 四六二十四
5×6＝30 五六三十
6×6＝36 六六三十六
教后反思
