32 太空生活趣事多 小学语文 人教2001课标版
知识与能力:
1、认识14个生字,会写8个字。
2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
过程与方法:
引导学生掌握识字方法,培养自主识字的能力。
情感态度与价值观:
初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的兴趣。
小学生好奇心强,太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此,教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲,组织学生收集有关太空的资料,引导他们把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
教学重点:识字写字
教学难点:激发学生了解太空知识的兴趣,引导他们搜集处理有关信息。
1、读题
今天我们一起学习第32课《太空生活趣事多》,请同学们拿出小手,跟老师一起写课题。
请一位同学来读一读课题,注意读准字音。(翘舌音)
全班同学一起读课题。
2、质疑
看到这个题目,你最想知道的是什么?引导归纳:有哪些趣事?为什么有趣?
那我们就带着想知道的问题,一起学习课文。
1、同桌互相检查预习情况,(课前圈生字、读准字音、读通句子、标清自然段)符合要求的送上预习星星。
2、师:老师要检查一下预习是否过关。
(1)认读生字词
(2)图片出示来理解:“塑料杯、喷头、淋浴器”
(3)“件”:字谜出示;口头组词;词语搭配:几件( )
1、课文主要向我们介绍了宇航员们在太空生活的几件趣事呢?学生说老师板书归纳。(睡觉、走路、喝水、洗澡)
看着老师的板书,你能把这几个词连成一句话吗?
提示:“宇航员在太空中 、 、 、 都很有趣。”
“ 、 、 和 都是宇航员在太空生活的趣事。”
老师小结:同样的意思可以用不同的说法来表达,学习语文也是一件趣事呀!同学们把语文学好,我们的生活也会变得很有趣哦!
2、我们每天都要走路,那在太空走路有什么不一样呢?找到这一段自己小声读一读。PPT出示这一段。指名读。
(1)这一段里有几个我们在这节课刚认识的生字宝宝,来和它们打个招呼吧!(PPT圈出生字)学生认读。
(2)有一个顽皮的生字宝宝出现了两次,它是谁呀?(钩)它可以和哪些字组成词语朋友呢?(口头组词),在课文中它和谁组词呢?复习比较“沟”
(3)老师有个疑问:为什么宇航员都要穿带钩的鞋子,钩住地板才好走路?
(4)“咳嗽”,读准轻声,看到咳,有没有想起哪些熟字老朋友?(孩、刻)
归纳识字方法:我们要想更快更多地学习生字,可以找找形近字,用换一换的方法一组一组地来记。
“咳嗽一声”:做个动作,看看自己有变化吗?但在宇宙飞船里……(生接读)
看来在太空中,小小的一个动作,就能让自己的身体发生很大的变化,多有趣的太空生活呀!我们一起读读它。(齐读)
这样走路虽然很有趣,可是宇航员工作起来很不方便,于是科学家想到了一个好办法,指名读——(出示句子):为了能平稳地走路……
3、再平常不过的走路到了太空中都变得这么有趣,那其他事情肯定也很有趣。下面同学们找到自己最感兴趣的一件事练习朗读,比一比哪个同学读得最有趣。待会推荐一位同学参加朗读擂台赛。要求:一是要把句子读得一个字都不错;二是要让人听了觉得新奇有趣。
学生练读,师巡视。
自荐比赛,生评价朗读。
随机指导:“必须”:师:朗读时要把这个词重音强调一下,把它读好。
“飘浮”与“漂浮”比较不同的用法(PPT)
4、为什么在太空中会有这么多有趣的事情呢?(因为失重)
出示句子:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。
在太空中,水失去了重量,就会飘浮在空中。
在太空中,宇航员失去了重量,走路的时候稍一使劲就会飘到半空中。 在太空中,宇航员失去了重量,睡觉的时候,一翻身就会飘到别处去了。
(板书:失重)就是因为失重,所以地球上一切正常的生活,到了太空中就变得有趣极了,我们一起来看看吧。(播放宇航员漂浮打坐的视频)
现在你知道了吧,因为失重,宇航员在飞船里睡觉,必须把自己绑在睡袋里。
出示句子练习说话:(巩固生字“必须”)
宇航员在太空中喝水,必须——————。
宇航员在太空中走路,必须——————。
宇航员在太空中洗澡,必须——————。
1、你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。贴生字卡,与“漂”比较
2、学生观察字形,教师范写。提醒书写姿势,做做写字操,找准写字位置。
3、学生练写,对照例字看写得好不好,再同桌交换检查。
完成课后练习“读读说说”。