7 一分钟 小学语文 人教2001课标版
1、能认识9个生字,会写8个字。能读准字音,认清字形。能正确规范地书写生字词。
2、通过学习课文,能体味时间的宝贵,能严格要求自己,养成珍惜时间的好习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
1、能正确读写本课的生字词。
2、能了解课文内容,懂得时间的宝贵,懂得严格要求自己,懂得珍惜时间。
1、正式上课前,教师出示时钟。
然后请全体同学立正站好,感受一分钟的长短。
师:你们觉得一分钟长吗?
师:一分钟可说长,也可说短;在某种情况下,要坚持一分钟是不容易的。相信小朋友今天学了课文《一分钟》之后,对“一分钟”的体会一定会更深。
2、板书课题:7 一分钟 ,齐读课题,解释课题。
(教师通过展示时钟,创设一分钟情境,让学生感受一分钟的短暂,调动学生学习的积极性;同时也起了铺垫作用,让学生能够更好地认识到时间的珍贵。)
1、教师范读课文,让学生从整体上感知课文。
2、学生自由读课文,要求读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字。观察并了解课文中两幅插图的大意,初步理解课文内容。
问题1:第一幅插图的大意是什么?
(大意:元元在追汽车,可是汽车开走了。)
问题2:第二幅插图的大意是什么?
(大意:老师对元元说:“你迟到了20分钟。”)
问题3:用自己的话说一说课文讲了一件什么事。
(元元多睡了一分钟,却迟到了20分钟。)
3、全班齐读课文,要求读得正确,有感情。
(通过对课文内容的初步理解,让学生产生一种强烈学习课文的欲望,由此顺水推舟地进入生字词的教学,效果会更好。)
1、教师提出要求,小组合作学习。
在小组内读一读自己刚才画出的生字词,小组其他同学帮忙纠正。
2、教师展示本课生字新词。
钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决
3、检查自学情况,正音正形,分析字义。
要注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。还应注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
4、说出生字字形,总结识字规律,引导学生自主识字。
(1)熟字加偏旁识字:钟(中)、哈(合)、迟(尺)
(教师分析此类识字规律时:先板书已学过的字,加上偏旁构成新字。)
(2)猜谜语识字:“大门里边是市场”(闹)。
(教师以谜语形式教学生识记生字,能充分激发兴趣,产生良好效果。)
5、比一比。用课后“找找说说”中的偏旁和字组成新字,看谁组得多。
6、扩词训练。对“我会认”中的生字进行扩词训练。要求学生畅所欲言。
用“我会写”中的“元”“包”等字进行扩词训练。(在“我会认”中未出现的字)
7、教师范读生字词,学生齐读生字词。
8、开火车认读生字。教师出示生字卡片,请学生认读。
(通过本环节的学习,学生对生字词的掌握已经达到了相当熟练的程度,这样有利于学生下节课进一步学习课文内容。)
1、教师出示要写的字。学生自主观察、识记。
要求读准字音,认清字形。读时要求联系扩词一起读。
2、全班齐读以上汉字,要求读得准确。
3、教师分析以上汉字的结构以及汉字在田字格中的占位。
4、教师示范书写田字格中的汉字。
5、指导学生书写以上汉字。同时教师对表现好的同学进行鼓励和表扬。
亲爱的小朋友,这节课的生字你都掌握了吗?希望同学们回家后,认真地多读一读课文。同时想一想:元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢?下节课,我们继续学习。
1、认真书写本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。