6 我的老师 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1.理解关键词句在语言环境中的意义和作用。
2.学习写人记事详略得当的写法。
3.感受文中真挚的师生感情,培养尊重老师、热爱老师的美好品德。
学生是学习的主体,初一学生已经具有了一定的阅读能力和语言感受力,老师这个话题对于学生来说也是非常熟悉的。小学阶段也学习了大量的写人记事文章,所以阅读文本,学习详略得当的写人记事方法,并非难事。《我的老师》是人教版初中语文第一册第二单元中的第一篇课文,这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事,抒发了对老师的热爱和感激之情,揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事的,在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受,使得那些普普通通的小事十分生动、感人。本节课学生将在一种温馨的氛围中感悟美好的师生情。
重点:学习写人记事详略得当的写法,感受文中真挚的师生感情。
难点:培养尊重老师、热爱老师的美好品德。
用图片展示优秀教师事迹,引发学生共鸣,回忆自己的老师。
1.读课文,交流思考,概括事件,写小标题。
2.学生表演老师假装发怒一事。
3.列出提纲。学习详略写。
4.总结感情及线索。
理解关键词句在语言环境中的意义和作用。
感悟师恩。
在每个人的心目中,肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来,一定令人动情、感人至深。写一篇300字的短文,记述给你留下深刻印象的一位老师。