永川北山中学2013－2014学年度下学期
初2016级期中语文试题卷（教师版）
命题人：李福玲 审题人：李文洪
试题分值：145分 卷面分：5分 考试时间：120分钟
亲爱的同学，通过半学期的辛勤耕耘，你一定有许多收获吧！希望你细心读题、深入思考、工整书写作答，尽情采摘成功的果实，你能行的！
一、语文知识积累与运用：（30分）
1．根据拼音写汉字。（4分）
(1) 不必说碧绿的菜qí( 畦 )，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑shèn（ 椹或葚 ）。
(2)我看见这些情形，正在chà( 诧 )异，韩麦尔先生已经坐上椅子。
(3)昼夜不断地chóu（ 筹 ）划计算时，要有数学见地。
(4) “jū gōng( 鞠 )( 躬 )尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（5）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào（ 燥 ）热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得 kàng（ 亢 ）奋了。
2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( C ) （3分）
A．确凿（zuò） 脑髓（suí） 气氛（fèn） 倜傥（tǎnɡ）
B．殷红（yīn） 骊歌（lì） 讪笑（shàn） 炽痛(zhì)
C. 迸出(bèng) 深邃(suì) 喧嚣(xiāo) 磐石(pán)
D．崎岖（qū） 污秽（suì） 重荷(hé) 荒谬（miào）
3．下列词语中没有错别字的一项是( D ) （3分）
A．可歌可泣 鲜为人知 截然不同 锋芒必露
B．马革裹尸 燕然勒功 契而不舍 群蚁排衙
C．人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 浩浩荡荡
D．当之无愧 妇孺皆知 钻之弥坚 一拍即合
4．下列加点的成语使用不正确的一项是( C )(3分)
A．这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅。
B．面对穷凶极恶的歹徒在昆明火车站惨无人道的屠杀，每一个有正义感的中国人，都会为此义愤填膺，极力谴责。
C．虽然肆意排污、制造雾霾的行为不会戛然而止，但依法严惩乱排乱放、综合治理大气污染的系列措施，还是让我们看到了希望。
D．“神舟十号”飞船和火箭垂直总装厂房雄伟壮观，单是那74米高、350多吨重的升降推拉钢大门，就令人叹为观止。
5．下列选项中对课文理解有误的是（ D ）（3分）
A. 莫泊桑在《福楼拜家的星期天》中着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让读者更深刻地认识他们，有助于揭示人物的性格特征。
B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在 “九一八事变”十周年之际写的一篇散文，抒发了作者对沦丧的国土的思念之情。
C.《爸爸的花儿落了》采用插叙的手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
D.《社戏》描写的是幼年看社戏的往事，表现了作者对封建教育制度的抨击，对童年美好生活的回忆和留恋。
6．仿写划线句子，使上下文构成排比句。（4分）
阳春三月，万物复苏，让我们透过窗棂，把耳朵转向四野，去听听那迷人春之声：
聆听春天，就是聆听那如酥的春雨，演奏出的生命乐章；
聆听春天， ， ；
聆听春天， ， 。
7．综合性学习。（10分）
一年一度的北山中学校园文化艺术节即将开幕，这是全校学子翘首企盼的艺术盛宴，各年级学生载歌载舞欢聚一堂，充分展现自己的艺术才华，激情四射，为自己的青春留下一抹绚烂的色彩。假如你是艺术节筹备组的成员，请你完成下列工作。
（1）为校园文化艺术节拟写一条标语，要求主题鲜明，至少用一种修辞手法（3分）。
（2）你的同学小欣写得一手好字，大家都希望她参加现场书法比赛，但是小欣总是瞻前顾后，不愿意报名。你将如何劝她参加比赛？（4分）。
（3）仿照示例设计三个活动项目。（3分）
示例：舞动青春、梦想剧场
二、古诗文积累与阅读。(25分)
（一）古诗文积累
8．古诗文默写填空。(共10分，每空1分)
(1)苍苍竹林寺，__________________。(刘长卿《送灵澈上人》)
(2) __________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》
(3) __________________，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
(4) __________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
(5) 春潮带雨晚来急， 。（韦应物的《滁州西涧》）
(6) 峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
(7)《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是 ， 。
(8) 普希金在《假如生活欺骗了你》中，用这样的文字告诉我们成功前的挫折与坎坷是成功后无穷的回味： ， 。
（二）阅读《孙权劝学》，完成 9-13 题。（15分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9．解释下列加点词语。（2分）
①卿今当涂掌事 （ ） ②但当涉猎( )
③见往事耳( ) ④蒙乃始就学( ) 10．翻译句子。（4分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪!
⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
11.本文主要通过对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格。孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 孙权用什么方法劝吕蒙学习的？（3分）
劝学。用自己的读书的体会现身说法。
12．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写？其作用是什么？（3分）
“卿今者才略,非复吴下阿蒙 ！” 这是侧面描写，突出表现吕蒙修业，学有所成。
13．联系生活实际，说说吕蒙的变化对你有什么启示？（3分）
（言之成理即可）如：开卷有益。要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。 启示：2分。 联系实际：1分
三.现代文阅读(共40分)
（一）阅读《闻一多先生的说和做》，回答14—19题。（20分）
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1994年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”
这是为争取民主,反对独裁,他起草的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!
他“说”了，说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
14. 文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？ (4分)
（ ① 起稿政治传单、②群众大会演说、③参加游行示威。 ）
15.联系文章内容，具体说说“闻一多先生还有另外一外方面,——作为革命家的方面”在文中有什么作用? (4分)
（承上启下，起过渡作用2分；联系课文内容阐述2分。）
16. 请找出选文中穿插的形象描写，并说说这些描写的作用。 (4分)
（外貌描写：“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”2分；形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。2分）
17. 《闻一多先生的说和做》中的“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话的含义和作用是什么？ (4分)
（赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德，是对闻先生人格的艺术概括，2分；句式短促，音调高亢，节奏分明，言深意赅，2分。）
18.历史上像闻一多一样言行一致、勇敢无畏的人还有很多,请列举一个人物并简述他的事迹。 (4分)
（如：谭嗣同 为戊戌变法甘洒热血，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”显示了大无畏的精神。）
（二）阅读下面的文章，完成19-23题。（共20分）
父亲的自行车
曾业桃
①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。 “爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。
⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温存；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。
（选自2010年1月7日《淮海晚报》）
19．文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。（4分）
（1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；
（2）节日里：“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；
（3）生病时： 父亲夜晚送儿治病的温馨情境；
（4）上学时：父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。
）(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；(2) (3)父亲夜晚送儿治病的温馨情境；(4)
20．赏析第③自然段划线句子。（4分）
当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。
（运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情。“当……便……”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。）
21．第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?（4分）
（①点明了父亲送儿治病的时间；②通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛。③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题；④景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。）（每点2分，写出2点，意对即可）
22．文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？（4分）
（①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。②寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。）（每点2分，写出2点，意对即可）
23.你的童年有什么人什么事让你难以忘怀，让你感动不已？请写下来，并说说感受，不少于80字。（4分）
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四、作文（50分）
24．以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
（1）幸福的生活是人们所向往的，但是我们对幸福的定义总是太高又太模糊。其实，一家老小踏青郊野，夏日午后片刻安闲，金秋时节遍赏红叶，甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融，这些都是幸福。也许幸福就在我们身边，只是换了个清秀的面容，需要你去静静地寻找与发现罢了。
请以“小小的幸福”为题，完成一篇作文。
（2）在大家的心目中，我是一个背着书包上学,以三头六臂大战在各种考试中的初中生。其实，在我心中有一个不为人知的自己：我热爱歌唱，课间、行走我都在哼哼，歌唱生活的美好，我是“歌手”；我爱写作，我在日记或微博里用文字抒发丰富情感，我是“作家”；我喜欢花花草草，当我伏在草丛里观察植物世界时，我会看到一个宏大的世界，我是“植物学家”……我还可能是篮球明星、魔方高手、电影评论家、小小发明家、棋坛怪才等等。我未必是专家，但我绝不仅仅是个书呆子或者平庸无奇的人。
以《其实我是___________》为题，补充好题目，完成作文，展示一个不一样的自己吧！
