2012年春季学期七年级语文期中考试卷
（满分100分，考试时间150分钟）
班级 姓名 学号
题 号
一
二
三
四
总 分
得 分
一、基础知识积累与运用（1—6题每题2分，共12分，第7题8分，共20分）
1．下面加点字注音全正确的一项是（ ）
A．骊歌（lí） 菜畦(qí) 磐（pán）石 秩序井然（zhì）
B．重荷(hé) 祈祷(qǐ) 深邃(suì) 鲜为人知（xiān）
C．哺育（pǔ） 污秽(suì) 嫉妒(jì) 叱咤风云(chà)
D．炽热(zhì) 木屐(jī) 亘古(gèn) 义愤填膺（yīng）
2．下列词语书写全对一项是（ ）
A． 迫不急待 一反即往 慷慨淋漓 人迹罕至
B．来势凶凶 一陈不染 目不窥园 绝胜千里
C．锋芒必露 妇儒皆知 马革裹尸 历尽心血
D．人声鼎沸 锲而不舍 进退维谷 可歌可泣
3.下列加点词语使用正确的一项是（ ） （3分）
A.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。
B.一个同学一下课就追问老师的问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
C. 7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区，那里到处都是倒塌的房屋，少数站立的楼房也都有明显的裂横，所见一片狼藉，让初到当地的专家叹为观止。
D.看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺。
4．下面句子没有语病的一项是（ ） A．屋里飘出一股清香的龙井茶。 B．今后我们应总结，避免此类事故不发生。 C．他们已经克服了淡水缺乏、粮食不足的困难。 D．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
5．下列作家、作品搭配正确的一项是（ ）
A．《爸爸的花儿落了》——小英子——台湾作家——《城南旧事》
B．《从百草园到三味书屋》——周树人——当代作家——《朝花夕拾》
C．《伤仲永》——王安石——南宋文学家——《临川先生文集》
D．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国诗人——《普希金诗集》
6.下列句子中，没有通假字的一项是（ ）
A．孤尝读书，自以为大有所益。
B．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．孤岂欲卿治经为博士邪！
7.根据所学内容默写填空。（每空1分，共8分）
（1）“歌以咏志，诗以传情”， 李白“ ，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景， 。 ”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，韦应物“春潮带雨晚来急， 。”传达出一种悠闲恬淡的心情。
（2）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ，寒光照铁衣。
（3）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？ ，
。
（4）古诗中描写黄河的诗文很多，请写出连续的两句： ，
。
二．语文综合运用（4分）
8.本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。（2分）
①我最喜欢（崇拜）的名人是：
②你崇拜他（她）的原因是：
③“金无足赤，人无完人”，我们应该以什么样的态度去对待名人？（2分）
三．阅读理解（36分）
（一）口技（节选）（14分）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
9. 本文选自《 》，这本书是清代涨潮编选的一部笔记小说集。本文的作者是 （年代）的 ，字 。（2分）
10.解释下列加点的词：（2分）
①宾客意少舒（ ） ②俄而百千人大呼（ ）
③不能指其一端（ ） ④不能名其一处也（ ）
11.翻译下面的句子：（4分）
a、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
b、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
12．对下列加点词的古今义理解有误的一项是（ ）。（2分）
A.宾客意少舒，稍稍正坐。 古义：渐渐 今义：稍微
B.两股战战，几欲先走。 古义：跑 今义：走
C.但闻屏障中抚尺一下。 古义：只 今义：但是
D.中间力拉崩倒之声，。 古义：夹杂 今义：中间
13、文中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？（2分）
14. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） （2分）
A.本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中“善口技者”的高超技艺。
B.本文既可当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
C.听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
D.文章结尾道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
（二）《最后一课》节选（12分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。有一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯” “法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
15.韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”，这表现了他怎样的思想情感？（2分）
16. “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”此句中，“监狱大门”比喻什么？钥匙比喻什么？全句的含义是什么？（3分）
17.小弗郎士为什么觉得今天老师讲的“挺容易，挺容易”？（2分）
18. 选文最后一句运用了什么描写方法？表现了什么思想感情？（2分）
19．我们常说“失去了才懂得珍惜”，请你结合选文谈谈你的看法。(3分)
（三）凡夫《手》（10分）
父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。
看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……
“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。
“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。
我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了……
再也无法忍住，呜……呜……
多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。
是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。
再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。
在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。
有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。
“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。
我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来……
哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。
我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。
“我不上学了，我帮你……”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。
“混蛋！”他咆哮起来。
我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头……
我理解了他……
是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。
这是第三次，也是最后一次看到他那双手。
这是中国农民的手。
20.依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的 。（2分）
21.从“父亲的手”上，你品悟到了他 、 的优秀品质。（1分）
22. “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（2分）
23.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？ （2分）
24.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（3分）
事例：
感受：
四．作文（40分）
25.根据下面的提示任选一个完成作文。
①一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如自信、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。
题目：成长，需要
②阿拉伯作家阿里和朋友吉伯、马沙一起外出旅行。三人行经一处山谷时，马沙失足滑落，幸亏吉伯拼命拉住他，才将他救起。马沙于是在附近大石头上刻下：“某年某月某日吉伯救了马沙一命。”三人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下又一行字：“某年某月某日，吉伯打了马沙一个耳光。”后来，阿里好奇地问马沙，为什么要把吉伯救他的事刻在石头上，而将吉伯打他的事写在沙滩上？马沙回答：“我永远感激吉伯救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上的字消失而忘得一干二净。”记住别人的恩情,淡忘仇恨,这是一种豁达和宽容。
请以“宽容”为话题，写一篇作文。可以记叙经历、编写故事、发表议论、抒发感受，题目自拟。
要求：
（1）在上面两题中任选一题作文，如选①题请先把题目补充完整。
（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
（3）书写规范，文中不得出现真实的人名、校名。
