桃溪镇中心学校七年级语文期中测试卷
（时间：120分钟 满分：120分）
一、语文知识积累与运用(19分)
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
轻轻yín (1) 诵着“永嘉四灵”的诗歌，我们仿佛进入江南水乡美丽的田园风光之 中。徐照的《舟上》所描绘的是：坐在一叶轻舟上的诗人停下船jiǎng (2 )举目tiào (3) 望，江畔坐落着四五户人家，在朦胧的清晨中，晓光jìn (4) 润着月色，逐渐发亮的晨光里，一片雾气弥漫在山色之间。
2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(4分)
飞鸟的飞翔是轻的，而飞鸟的翅膀是重的，鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐；农人收 获时的心情是 的，劳作时的脚步是 的，农人用沉重的脚步换来了心里的轻 松；太阳的声音是 的，是阳性的，把庄稼碾得越来越厚，月亮的声音是 的，是阴性的，把那些阳性的喘息渐渐抚平。
A．重 B．轻
3、你的阅读体验，在空格处填上恰当的词语。(4分)
阅读一篇优秀之作，如同与一个高贵的灵魂对话，我们感受到的不仅是作者的情感，更
是他的心灵寄托和生命渴望：我们在琦君芳香醇美的春酒里品尝到 的滋味；在朱自清掬你入口的“女儿绿”中感受到他对梅雨潭水 的感情；在赵师秀约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他 的心情；在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他 的精神……
4、然是人类亲密的家园，当我们聆听自然之声，观赏自然之景时，我们的心灵或变得柔软，或引起震颤。根据要求，回答下列问题。
(1)汉语中涉及自然景物的成语很多，比如“春色满园”、“山重水复”、“风起云涌”，请你再写出两个与自然景物有关的成语(不能抄用试卷中出现的成语)。(2分)
(2)删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分)
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价， ▲ 。
5.下列句子中有语病的一项是（ ）。（3分）
A.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D.初中三年的语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力
二、阅读下面文段，回答问题（14分）
一、谁最孝顺
老汉过生日，二媳妇特意打集上买回来十斤花生米，冲着老汉憨憨一笑：“爹爹，你好吃花生米，给……”“放一边！”
老汉面色不悦，嘴里没说，心里嘟囔着：“好吃？哼！我就那样馋……”
片刻，邮递员登门：“信。”
信是大儿媳来的，“爹爹六十大寿，随信寄给您老人家一粒花生米。花生来俗称‘长生果’，敬祝爹爹长生不老，万寿无疆！”
老汉读罢，倚天长叹：“还是大儿媳妇体贴、孝顺啊！”
6．给加点的字注音正确的一项是（ ）(2分)
A．hān hào yuè yǐ B．hān hǎo yuè yǐ
C．hān hào shuì qí D．gǎn hào yuè yī
7．分析人物的思想性格。(4分)
大媳妇：____________________________________________________________
二媳妇：____________________________________________________________
老 汉：____________________________________________________________
8．对这篇小小说中心思想分析正确的一项是（ ）(2分)
A．反映社会生活中，老实人吃亏，而能说会道的人受宠。
B．反映社会生活中，花言巧语往往能迷惑人心，实实在在常常难以被人接受。
C．反映社会生活中，一些老人由于对子女有偏爱，往往不明是非，伤害彼此的感情。
D．赞扬两位媳妇孝敬老人，提倡敬老爱老。
9．这篇小小说描写人物的方法是(2分)________________
二．古诗文阅读。
（一）阅读下面这首古诗，完成10—11题。（4分）
溪居即事 崔道融
篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客， 急向柴门去却关。
10.这首诗勾画了一副恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆， ， ，奔跑的儿童……和谐而富有诗意。2分
11.三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？2分
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三、现代文阅读（26分） （一）（16分）
寒冷的味道 黄明山
（1）寒冷离我们越来越远了。
（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？
（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。
（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？
（10）不仅仅是孩子们。
（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。
（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ （选自《散文选刊》，文章有改动）
12.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分）
13.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分）
14.请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（3分）
（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
15.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）
16.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（3分）
（二）（10分）
（1）“人家是说了再做，我是做了再说。”
（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
（5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
（6）“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。
17、第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？（2分）
答：
18、闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答）（2分）
答：
19、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？（3分）
答：
21、读了此文段你受到了什么启发？（3分）
答：
四、阅读下面文言文语段，完成问题（16分）
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杵声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爹无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向诸羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
21.下面加点字解释正确的一项是（ ）（2分）
A.但闻黄河流水（但是） 万里赴戎机（奔赴）
B.出郭相扶将（外城） 朔气传金柝（北方的寒气）
C.关山度若飞（度过） 愿驰千里足（奔驰）
D.雌兔眼迷离（眯着眼） 愿为市鞍马（集市）
22.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）（2分）
A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往。
D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
23.按要求默写。（5分）
（1）《木兰诗》选自宋代__________编的___ _______，这是南北朝时北方的一首
__________ _。
（2）描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：__ __________________________。
（3）描写木兰军营中苦寒生活的句子：_ ___________________________。
（4）本文出现的成语有 ； 。
（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是______________________ _____。
24、翻译句子：（3分） （1）、将军百战死，壮士十年归： （2）、万里赴戎机，关山度若飞： （3）、当窗理云鬓，对镜帖花黄：
25.找出文中的两个通假字。 、 。（2分）
26.下面句子的修辞方法与其他不同的一项是（ ）（2分）
A. 出门看火伴，火伴皆惊忙 B. 将军百战死，壮士十年归
C. 归来见天子，天子坐明堂 D. 军书十二卷，卷卷有爷名
四、写作(45分,其中卷面分占5分)
21、请以“享受_______的乐趣”为题，写一篇文章。
要求： (1) 先把题目补充完整(如读书、合作、欣赏、观察或动脑筋、做家务、战胜自我……)，然后作文。
(2) 要有真情实感，内容具体，中心突出，语言通顺。
(3) 文体不限，不少于500字(诗歌除外)
桃溪镇中心学校七年级语文期中测试卷答案：
一、语文知识积累与运用(28分)
1．(1)吟 (2)桨 (3)眺 (4)浸 2．(1)B (2)A (3)A (4)B
3．(1)乡愁思乡 (2)挚爱喜爱 (3)闲适悠闲 (4)顽强开拓
4．(1)示例：春花秋月 柳暗花明 水光山色 风平浪静 (2)近水远山皆有情(意)。5、B
二、答案： 6．A 7．大媳妇：虚请假意，善于阿谀奉承，投其所好；二媳妇：厚道老实，讲求实际，不善辞令；老汉：爱听奉承话，不求实际。 8．B 9、语言、神态
三．古诗文阅读。
10.悠悠飘荡的小船； 波光粼粼的溪水 ； 掩着的柴门 11.热情淳朴 天真可爱
12.体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。评分标准：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。
13. 孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色（仅照抄原句
扣1分）。评分标准：3分。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括，意对即可。
14.⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。
⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。评分标准：3分。写出表达的内容，得2分；写出表达的生动形象性，得1分。
15.寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。评分标准：3分。写出“寒冷”的含义，得1分；写出 “必不可少”得2分。
16.示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。评分标准：4分。能联系生活实际，得2分；能结合文章深刻含义，得2分。
现代文阅读
（一）17、人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 18、他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。 19、比喻。突出了纸上的字写得密，写得下的功夫之深。 20、言之成理即可。
四、文言文阅读
21.B 22.A
23.（1）郭茂倩 《乐府诗集》 乐府民歌 （2）万里赴戎机 关山度若飞
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣 （4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
（5）将军百战死，壮士十年归 24、略
25.“帖”通“贴” “火”通“伙” 26、B
