2007年春季期期中统测七年级(下)语文试题
（考试时间：2小时30分，满分120分）
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、语言积累与表达。（18分）
⒈常用成语填空（2分）
A、人声（ ）沸 B、鞠躬尽（ ） C、名列前（ ） D、自强不（ ）
⒉给下列加点的字注音（2分）
人迹罕（ ）至 鲜（ ）为人知 可歌可泣（ ） 气冲斗（ ）牛
⒊在括号里填上表示“看”的词语（选填四个）。（4分）
（ ）病人 （ ）花卉 （ ）天空 （ ）演出
（ ）大地 （ ）敌情 （ ）遗容 （ ）远方
⒋下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、这支《祝你生日快乐》的歌声在教室里回荡。
B、今后我们应该接受教训，避免此类事故的发生。
C、他们已经克服了淡水缺乏、粮食紧张。
D、张大爷自己头上的头发全部都白了。
⒌依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意通顺。（4分）
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是 ；
朋友是 。
⒍诗词默写。（4分）
①江山代有才人出， 。 ② ，野渡无人舟自横。③人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。在《假如生活欺骗了你》中，诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们：“ ， ！”
④写出一句有关黄河的著名诗句：
二、课文自主解读考查（8分）
依据相关课文内容回答。
⒎在前三个单元的语文课学习中，哪一篇给你留下了极为深刻的印象，请你具体地谈谈。（2分） 提示：不要套用试题显示的信息。
⒏小弗郎士在小说中起到了什么作用？（2分）
⒐《伤仲永》中作者认为仲永“泯然众人”的原因是（用原文回答）（2分）你是否赞同这个观点，请说明理由（2分）
三、文言文阅读（共12分）
孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
⒑解释下列加点的字词（6分）
①初，权谓（ ）吕蒙曰 ②大兄何见事之晚（ ）乎
③非复（ ）吴下阿蒙 ④见（ ）往事耳
⑤蒙辞（ ）以军中多务 ⑥孤岂欲卿治经为博士（ ）邪
⒒“吴下阿蒙”现在已经成为一个成语，它的意思是（ ）（2分）
A、比喻人学识尚浅 B、形容人不学无术
C、讽刺那些不爱学习的人 D、赞扬那些热爱学习的人
⒓翻译下面文言文语句。（4分）
卿言多务，孰若孤？
卿今当涂掌事，不可不学！
四、现代文阅读 （共32分）
（一）爸爸的花儿落了（11分）
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼?六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?” 但是我说： “爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。” “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?” 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我： “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” “我知道，爸爸。” “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?
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⒔上面文段中体现爸爸鼓励英子要坚强的句子是： （2分）
⒕文中划线的句子暗示英子爸爸 （2分
⒖“自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?”在上下文中起什么作用？（2分）
⒗当“我”问完话，为什么“爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。”（3分）
⒘你能说说以“爸爸的花儿落了”为题的两个方面的含义吗？（2分）
（二）点名（14分）
①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
②然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”
⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑧“肖石、张天利、温颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。
⑨“马国政！”
⑩“？”同学们蒙了。
11“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。
12掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
⒙这篇小说写了“点名”这件事，作者借此表现的主旨是什么？（不得超过20字）(2分)
19、下课了，为什么同学们“谁也没有动”？请用横线在文中画出理由。（2分）
20、第12段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？（2分）
21、从小说的角度看， 段是高潮部分，12段是 部分。（2分）
22、第6段“马教授……捧起了花名册”一句中的“捧”换成“拿”为什么不好？（2分）
23、第5段 “同学们终于找到了一个释放点”，一句中的“释放点”意思是 （2分）
24、小说选取的生活场面是大学生活的 （请用本册教材中一篇外国小说的题目来回答）（2分）
（三）（7分）
牵牛花这东西很贱，去年的种子落在花台里，花台曾经拆造过，泥曾经翻过；今年夏天它们依然会生长出来，生了十几枝。
牵牛花这东西很会攀附。我在花台前的墙壁上钉好几排竹钉。在竹钉上绊许多绳子。牵牛花的蔓就会缘着绳子攀附上去。攀附得很牢，而且很快。
牵牛花这东西很好高，一味想躜上去，不久超过最高一排竹钉之上。我在其上加一排竹钉和绳，过了一夜，它又躜在这排竹钉之上了。加了几次，后来须得用梯爬上去加；但它仍是一味好高，似乎想超过墙顶，爬上天去才好。
这种花在日本被称为“朝颜”，它们只能在破晓晨光中开一下；太阳一出，它们就统统闭缩，低下头去，好像很难为情，无颜见太阳似的。
25、作者写牵牛花使用了 的手法，它比拟的是（ ）（3分）
A 心高气傲，又爱自我吹嘘的人。 B 见风使舵，又爱投机取巧的人。
C 争权好势，而又自私自利的人。 D 汲汲营营，而又趋炎附势的人。
26、作者写牵牛花的目的是（ ）（2分）
A、客观摹写，刻画自然形象。 B、以拟寄意，暗寓讽论劝勉。
C、以好高、畏缩责牵牛花 D、用植物学家的理智而非文学家的感情。
27、从表现形式来看，文章的特点是（ ）（2分）
A、借物寄理，发人深省。 B、借景抒情，令人感动。
C、议论辨析，条理分明。 D、叙事状物，生动活泼。
五、作文（50分）
以“我理解了 ”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填写“老师”、“幸福”┅┅
（2）以记叙文为主，也要有适当的议论抒情。
以上 500字
以上 600字
2007年春季期期中统测七年级语文答案
一、⒈鼎 瘁 茅 息 ⒉hǎn xiǎn qì dǒu ⒊探望 观（欣）赏 仰望 观看 俯视/鸟瞰 侦察 瞻仰 眺望 ⒋B ⒌略 ⒍①各领风骚数百年
②春潮带雨晚来急 ③不要悲伤，不要心急！④如：白日依山尽，黄河入海流
二、 ⒎观点明确，言之有理即可。 ⒏首先，小弗郎士在小说中有贯穿故事情节的作用；其次，起到了深化小说主题的重要作用。 ⒐卒之为众人，则其受于人者不至也 理由：言之有理即可
三、⒑①对……说 ②迟 ③不再是 ④了解 ⑤推托 ⑥当时专掌经学传授的学官⒒A ⒓①你说要处理很多事务,谁能比得上我事务多? ②你现在掌权管事,不能不学习.四、(一)⒔“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”⒕已经病得很重,可能将不久于人世. ⒖承上启下,引出对六年前迟到一事的回忆. ⒗因为他已病危,怕孩子看到自己的情绪变化而影响参加毕业典礼,只得压抑自己的情感而转过脸去.⒘一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸离开人世.
(二)⒙表现对大学生活的留恋和师生之间的一片深情.
⒚他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了 ⒛马教授把自己也看作是班级的普通一员。 21、11 结局 22、“捧”表现马教授的郑重其事和对同学们的一片深情，“拿”没有这个效果。 23、感情的寄托 24、《最后一课》
（三） 25、拟人 D 26、B 27、A
