七年级语文下期末模拟试题
一、基础知识及运用（第1—9题，每小题2分，共18分）
1、下列词语加点字读音完全相同的一项是（ ）B
A、狂澜/谰语 崎岖/畸形 蜷伏/孜孜不倦 露天/风餐露宿
B、遮蔽/庇荫 桑葚/甚至 搏击/博学多识 炯炯/迥乎不同
C、羸弱/输赢 重荷/荷花 抽搐/养精蓄锐 踌躇/略胜一筹
D、屏障/表彰 阔绰/棹着 怂恿/勇往直前 行辈/本色当行
2、下列各句没有错别字的一项是（ ）B
这么一来，两拨斑羚的数量大致匀衡了。
每当他们达到一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵。
在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就幅射完了。
天色开始黑下来，寒风凄历地呼啸着。
3、下列加点的成语的运用正确的一项是（ ）C
A、中考前，他们搞题海战术，养精蓄锐，打疲劳战，要取得好成绩，有可能吗？
B、7月5日至12日，中俄两国在日本海彼得大帝湾附近海空域举行“海上联合-2013”军演，中俄两国都派出了最强大的军舰参演，并在日本海耀武扬威。
C、当一个有着辽阔疆域的国家笼罩在阴霾之中时，她的人民定会迫不及待地追求光明、孜孜不倦地寻找出路、刚毅不屈地迎接战斗。
D、近年来，全球经济低迷，而中国经济一枝独秀，人们忧心忡忡地说：“照此发展下去，再过二十年，我国经济总量就要成为全球第一了。”
4、下列句子没有语病的一项是（ ）D
A、在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B、专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
C、为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
D、兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。
5、下列关于文学常识及课外名著的表述不正确的一项是（ ）A
A、《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的长篇文言小说集，它大多以谈鬼说狐的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。
B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D、《昆虫记》是一部优秀的科普著作，也是一部公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。作者是法国的法布尔。
6、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（ ）A
老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。
A、 ①动词 ②名词③量词 B、 ①介词 ②名词③量词
C、 ①动词 ②助词③量词 D、 ①介词 ②助词③量词
7、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ C
）A、借旁近与之 旁近：邻居(的书具)。 B、以养父母、收族为意 收族：团结族人。
C、其文理皆有可观者 文理：文章阐述的道理。 D、泯然众人也 众人：一般人，普通人。
8、对加点词语的意义和用法完全相同的是（ ）C
A、贤于材人远矣 如此其贤也 B、自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C、稍稍宾客其父 稍稍正坐 D、不能称前时之闻 狼不敢前
9、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ A ）
A、本文先叙仲永之奇特，后写仲永之退化，先详后略，先抑后扬，对比鲜明。
B、当父亲拉着仲永去求“利”的时候，也把仲永“拉”进了“众人”的行列。
C、本文以“余”所“闻”“见”为素材组织文章，增强了文章的真实性。
D、本文通过写仲永由神童变为“众人”的过程，提示了后天学习的重要性。
朗读课文三、翻译、古诗文积累（10分） 10、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）卒之为众人，则其受于人者不至也。 译文： （2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文： 11、古诗文积累（6分） ① ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》 ②苍苍竹林寺， 。（刘长卿《送灵澈上人》） ③ ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） ④故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） ⑤ ，雌兔眼迷离。（乐府诗集《木兰诗》） ⑥江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
四、古诗赏析（6分）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
12、第二句诗中的“飞”字用的好不好？为什么？（2分）
13、“将军百战死，壮士十年归”两句略写了将士们在战场上十年征战的艰苦生活，请你合理想象并运用恰当的动词描绘木兰战场杀敌的一个场景（不超过50字）。（4分）
12、好（1分）， “飞”字凸显将士行军速度之快，生动形象地刻画了他们奔赴战场杀敌报国的急切心情（1分，意思对即可）。
13、（3分，至少用1个动词，场面描写合理，语言生动）示例：夕阳如血，残破的军旗在风中呼啸，木兰骑着被汗水浸透的战马，挥舞手中的大刀，劈向最后一个敌酋，敌酋应声摔落马下。
五、现代文阅读（26分）
（一）阅读下面文段，完成第14—17题。（14分）凶猛的暴风雪像狂人……是最伟大的悲剧。
14、“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来”，用的是什么修辞方法？其表达作用是什么？（3分）
拟人与比喻。拟人:死神正在悄悄地走来。比喻:凶猛的暴风雪像狂人似的。写出了暴风雪的大与猛烈, 描绘出暴风雪造成的险恶环境，并衬托出了斯科特一行人的绝望与悲伤，暗示了斯科特一行悲剧性的结局。
15、结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。(4分)
（1）但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗 孀”。
答：“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦(1分)；“坚决地划去”表现了他对处境的清醒认识(1分)。(2分)
（2）在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
答：“跪下来”表达了国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。(2分)
16、联系上下文看， “心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？（3分）
联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的却再也无法拥有的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
17、文末最后一句是直截了当的议论句，表达的是什么意思？在全文起什么作用？（4分）
答：这些直截了当的议论，表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
（二）阅读《太阳语》，完成第18—21题。（12分） 太阳语
①我的书房处在一个大深坑里的一排二层砖楼的底层中间。这排房子东西走向，阴暗潮湿，又由于地势低，所以底层的居民多半都患上了关节炎。尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。这样倒也有个好处：门庭冷落，安静自在，是个读书写作的绝佳境地。
②早点过后，走进书房，读一读，写一写，自以为没有比这更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬头看窗外的楼群，和那逼仄的一线天空。一天早晨，我正写到艰难处，文思枯竭，满心焦虑，窗纱里忽然穿进一束强烈的光芒，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室弄得一片光明，宛若火光四溅的铁匠炉子。我有些不解，刚站起来，那束阳光就钉住我的脸，使我无法睁开眼睛。我觉得烦人，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼，隐约发现那是个六、七岁的孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我笑了，并不计较，坐下来继续写作。刚写了一句，那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯过去。
③我有些恼了，就起身出门，我要教训教训那个顽童。当我快步上完十多级台阶，气势汹汹地来到孩子面前时，那孩子却没有丝毫的畏怯，反而一脸愉快地望着我。我半张着嘴，恼怒的表情戛然而止，我看到那孩子双脚打着石膏。我没有发作，而是笑着摇了摇头，然后便回到书房，继续笔耕。
④可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书案前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦。它虽无声响，却有一种吵闹烦人的效果，使得我原本就烦躁的心愈加的不安。我的作品迟迟没有完成，本来就心烦，哪里还受得了这样有意的打搅，我想我必须和那个孩子谈谈了，毕竟有意打扰别人的工作是不礼貌的，缺乏教养的。我们楼里的人都知道这个孩子，顽劣调皮，也正因为如此才摔折了腿。这段时间，父母上班无暇顾及他，只好每天把坐在借来的轮椅上的孩子推到门外晒晒太阳。
⑤“毛毛，”我叫着孩子的名字，“你干嘛要往我房间里照太阳呢？”“我是在跟你说话呀，叔叔。”孩子的脸上绽放着天真的笑容。我惊讶不已，原本准备好的一番指责哽在了喉咙口。“我摔断腿后天天都在这晒太阳，每天都看得到你，好长好长时间了。人家大人都是一伙儿一伙儿地上班去了，只有你是一个人，在黑房子里。我天天看你低着头，从来不抬头看看外面，看看天。你有什么难过的事吗？你在哭吗？从来都没人和你说话。于是，我让妈妈给我买一个小镜子玩，她还笑我呢！叔叔，只要出太阳，我就可以天天早上都和你说话啊！”我默然了，忽然之间对那束曾让我觉得恼人的阳光有了别样的理解。
⑥以后阳光灿烂的清晨，那束阳光总会时断时续地陪伴我。由于书房地势低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳跃的光束就是他真诚的问候。不知怎的，我的写作也愈来愈顺畅了。
⑦没多久，我终于完成了一部作品并引起了广泛的关注，两位记者来到我又霉又黑的书房，询问我成功的经验。我望了望窗外，一束阳光静静地、准时地从窗纱里照进来，随即又欢快地跳动了几下。我笑了，那正是我成功的秘密。
18、文章标题“太阳语”含义深刻，请你联系全文内容，说说标题有哪些含义？（2分）
指毛毛用照太阳的方式和我说话；毛毛对我的真诚问候，像太阳一样温暖。
19、请简要梳理"我"的情感变化过程。（2分）
气恼→ → →感动
气恼（愤怒）→ 体谅（谅解）→ 惊讶（惊异）→ 珍视（感动）
20、联系具体语境，回答下列两小题。（5分）
（1）请说出对下列句中加点字的理解。（2分）
刚写了一句，那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯过去。
写出了刺眼的阳光在我额上晃来晃去的情景,引发了我的烦躁、恼怒。
（2）简要说说第④段中画线句子的表达效果。（3分）
只要我一坐到书案前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦。
用比喻修辞（1 分），生动展现了光束在忽闪晃动扰乱“我”心的情景（1分），表现了毛毛活泼调皮的性格（1分）。
遇
御
杀
惧
21、结合选文，你认为文末作者所说的“成功的秘密”具体指什么？每个人的成功都有自己的“秘密”，那么你“成功的秘密”是什么呢？请联系实际说说。（3分）
答案示例：童心、爱语、友情、沟通等，如阳光一样照亮了我的心房，给人力量。
六、语言运用题（10分）
遇
御
杀
惧
1、在《观舞记》的结尾，作者冰心用下面的语段表达了对卡拉玛姐妹的欢送。从表达技巧上分析这段“欢送词”好在哪里？（3分）
北京的早春，找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵，我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法：让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花叙的穿成花串。献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意！
用点示对方的生活背景来说话，这就叫做“得体”；巧妙引用对方国度名人的话语、利用对方的文化背景来说话，于是就显得高雅；注意抒情句式的运用，在字里行间表达出深深的情意，因此就表现出说话人的真诚。
遇
御
杀
惧
2、请写出含有下列文言句中加点的词语的成语，要求所包含的意思一样。（3分）
例：夸父与日逐走——（飞禽走兽）
众妙毕备——（原形毕露） 群响毕绝——（络绎不绝）
不能名其一处也——（莫名其妙）
3、下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。（4分）
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：
一本书像 ，
一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途
