2013－2014学年度第二学期期末检测试卷
七年级语文
题号
A 卷
B 卷
总 分
一
二
三
四
五
六
七
分数
A卷（满分100分）
基础知识（1—9题每小题2分，10题12分，共30分）
1.根据汉字写出拼音。
铁一般坚强的树干，是我们伟岸的身躯。风雨中A.ào（ ）然挺立，任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。披拂摇B.ye( )，是我们挥舞的手臂。
2．下列词语中加点的字注意完全正确的一项是（ ）
A .讪笑（shàn） 叮嘱（zhǚ） 叱咤（zhà) 澎湃（pài）
B. 秕谷（bǐ） 炽痛(chì） 宿儒（rú) 惬意（qiè）
C. 亘古（gèng） 蝉蜕（duì） 迸出（bèng） 归省（shěng）
D. 污涩（sè） 畸形（qí） 滞留（zhì） 参差（cī）
3．下列加点词释义不全对的一项是（ ）
A、羁绊： 约束。 毛骨悚然：恐惧的样子 B、弥高：更加。 气冲斗牛：斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。
C、污秽：肮脏的东西。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 D、胡骑：胡人的战马。 颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
4. 下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( ) A．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。(毛骨悚然：悚，恐惧的样子) B．愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。） C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。） D．后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，光泽的毛也污涩了（涩：这里是苦涩的意思。）
5．下列句子没有语病的一句是（ ）
A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。 B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。 C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。 D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
6．下列搭配有误的一项是（ ）
A．《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》
B．《木兰诗》——郭茂倩——汉代——《乐府诗集》
C．《口技》——林嗣环——清——涨潮《虞初新志》
D．《猫》——郑振铎——现代——《郑振铎文集》
7.下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.万里赴戎机，关山度若飞。 B.原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 C.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去…… D.每到冬季，黄河壶口流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
8．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A、它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高！
B、深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了四壁。”
C、椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出“萧萧”的声音来。
D、他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
9、下列表述不完全正确的一项是（ ）
A、《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的长篇文言小说集，它大多以谈鬼说狐的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。
B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，既表现了主人公的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D、《自然史》是英国博物学家、作家用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成的36册巨著。
10.背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（每空1 分，共12分）
①《滁州西涧》以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是： ， 。
②《约客》表现作者寂寞心情的诗句是。 ： ， 。
③《论诗》表现江山代代出新人的诗句： ， 。
④《送灵澈上人》一诗中，描写竹林寺的景色气氛，点名送别时间，且对仗工整的诗句是：
， 。
⑤王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也， 。（王安石《伤仲永》）
⑥地不满东南，故 。（《共工怒触不周山》）
⑦ ，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
⑧《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ，壮士十年归。
二、阅读理解题（共30分）
（一）阅读下面文字，完成11～15题。（15分）
（甲）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前了了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般么向赵庄前进了。
（乙）两岸的豆麦和河底水草所发散出的来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的曽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（丙）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（丁）那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见的破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
11、小伙伴们开船时，作者运用了哪几个动词？这些动词体现了小伙伴的什么性格？（5分）
。
12、（乙）语段中，在景物描写时以动写静的句子是 。（2分）
13、（乙）语段文字主要用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分）
。
14、在上述文字中，我们能感受到“我”的心情变化，这个变化过程是：（3分）
沉重→ → →
15、请概括上述文字的大意 。（2分）
(二)、文言文阅读（15分）
（甲）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
（乙）①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
16．这两篇古文分别节选自《 》和《 》，其中乙文作者是 ， 清代著名文学家，世称 (4分)
17.解释下了句子中加点词的意思。(4分)
（1）与日逐走 逐 （2）北饮大泽 北
（3）其一犬坐于前 犬： （4）一狼洞其中 洞：
18、翻译下列句子。（4分）
（1）夸父与日逐走，入日。
（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
19、（乙）文给你的启示是(1分)
联系甲文内容说说你对夸父这一人物的认识（2分）
。
三、大作文（共40分）
20．从下面两题中任选一题作文：
（1）题目：让 走进心间
要求：在横线上填上合适的词语，如：“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“快乐”等等，先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
（2）著名作家毕淑敏说：如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为世界增添晴朗和快乐，如果你即使倒下也面向阳光，那么，请锻造心情，让我们以沉稳、宁静、广博、透明的心覆盖每一个清晨和傍晚。
请你以“心情”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②书写清晰工整，文中不出现真实的人名、地名和校名。
B卷（满分50分）
四、诗歌鉴赏。（共10分）
春夜洛城闻笛 唐 李白
谁家玉笛暗飞声？
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情！
21.诗中能揭示主旨的诗句是: ， 。（2分）
22. 触发诗人故园之恋的句子是: 。（2分）
23. 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。（4分）
24. “折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。 （2分）
， 。
五．阅读《一颗颗星星都是爱》，回答下列问题。（20分）
一颗颗星星都是爱
⑴一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ ⑵教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 ⑶一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 ⑷这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。 ⑸也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。 ⑹“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 ⑺我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 ⑻韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” ⑼孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
⑽韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 ⑾“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲重了他们的心灵。 ⑿我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的—我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望…… ⒀“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” ⒁忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。 ⒂我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 ⒃看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。
⒄而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。
25.给文中加点的词语注音，并按照前后语境写出意思（4分）
（1）赊费 （ ）
（2）恍恍惚惚（ ）
26.怎样理解文章的标题？（2分）答： 这个标题好你觉得好在哪里？（2分）
27.文章哪一段是插叙，请概括其内容，并分析其作用。（3分）
28.第10段画线句子中“这个朴素的愿望”是什么？（1分）
你觉得他的愿望低微吗？为什么？ （2分）
29.第11段中加点的词语指什么呢？（2分）
30.文中有两处描写了老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。（4分）
摘录（1）
摘录（2）
老师感动的原因：
。
六、语言综合运用（共10分）
31.“马的世界”综合性学习：
⑴各写出两个与马有关的俗语、成语。（4分）：成语
俗语
（2）有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。（3分）
32.名著导读：法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 。全书充满了对 ，充满了 。 (3分)
七、小作文（共10分）
33．以“草地”、“夜空”、“南极”、“北极”、”风暴”、或“二十年后的我”为题写一篇想象作文。要求：200字以内，思路清晰，中心明确，内容紧凑，语言凝练。
参考答案：
一. 1.A 傲 B.曳 2.B 3.B 4. D 5.C 6. B 7.B 8.D 9.D 10.略
二．（一）11、动词：拔、点、磕、退、上前、架。表现小伙伴聪明、能干、胆大的性格。
12.淡黑的起伏的连山……但我却还以为船慢 13.比喻。形象生动，化静为动，突出人物的心情。
14.轻松 沉静 自失 15.写夏夜行船的见闻的感受。
（二）16、 《山海经》《聊斋志异》 蒲松龄 聊斋先生 17、 （1）追赶（2）方位名词作状语，向北， （3）名词作状语，像狗一样 （4）打洞
18.(1)才知道前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。(2)狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的花招能有多少呢？只是增添笑料罢了。
19、对待像狼一样的恶势力，决不能妥协退让，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。
三．20.略
四．21.此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！
22.此夜曲中闻折柳。
23．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。（写全一个字各得2分）
24. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
五．25.（1）shē 欠费 （2）huǎnghū神志不清、迷惘的状态。
26.一颗颗星星象征孩子们纯真善良、充满爱的美好心灵。这个标题好，含蓄、美妙、新颖，值得回味。
27. 第4、5段。内容是韦德的家境、他的拾金不昧和学习情况。作用是为下文写韦德的朴素愿望作铺垫。
28.这个朴素的愿望是只想要一双棉手套和一双棉鞋。（1分）；这个愿望不低微，而是美好和伟大。因为一个家境贫寒的孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。（2分）
29..韦德的善良和爱心。
30.摘录（1）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。（12段）
摘录（2）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌……（16段）
老师感动的原因：第一次是因为韦德的美好愿望而感动，同时也有自责。第二次是因为韦德的品行影响了其他的孩子们，并且唤醒了他们的爱心。（摘录各1分，感动的原因2分）
六．31. ⑴成语：（1）伯乐相马（2）老马识途（3）按图索骥（5）秦琼卖马 俗语：（1）人在衣裳马在鞍（2）风马牛不相及（3）又要马儿跑，又要马儿不吃草（4）驴唇不对马嘴（5）人善被人欺，马善被人骑。（6）人并不因为生在马厩里就成了马。（7）牵马到河易，强马饮水难。 （2）观点：我同意“只要是千里马，总能显示自己才能”的观点。因为，只要是金子总会发光的。如：在公司里面工作的员工，只要有才能，就能创造非凡的业绩，从而赢得大家的认可。 32. 社会人生 生命的关爱之情 对自然万物的赞美之情
七．33.略
