初二语文互动式阅读教学设计
课题
大道之行也
课型
新授课
课时安排
一课时
教学流程设计图
板书设计
教 学 目 标
知识目标：1．积累一些重要的词语。
2．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。
3．背诵并默写全文。
能力目标：1．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。
2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
3．联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。
德育目标：《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人
纲 领：天下为公，选贤与能，
讲信修睦
大道之行也 基本特征：人人受关爱，安居乐业，
货尽其用，人尽其力，
谋闭不兴
结 论：大同社会
2．字词
大道 选贤与能 讲信修睦 矜 有分 有归 大同
重 点
1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。
2．引导学生把握“大同”社会的基本特征。
难 点
1．引导学生思考:《桃花源记》中所描绘的社会生活与文中“大同”社会相比，有无相似之处？
2、联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。
教法
问答法、诵读法、点拨法
师生互动设计
教学札记
主备人： 辅备人: 领导审核; 教者： 授课时间：
