三年级语文第六周周末卷
一、我会拼。
Ding zhu shu xi zhun que yan su xiang si
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Lun liu shang wu la xian shen shi da yan
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、根据意思写词语。
1、仔细的看。（ ）
2、形容态度和蔼可亲。（ ）
3、凭主观推测，认为事情大概或应该是这样的。（ ）
4、教训，教导。（ ）
5、指群山接连不断、高高低低。（ ）
6、突然醒悟过来。（ ）
三、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：了解——（ ） 严肃——（ ） 召集——（ ）
恰好——（ ） 相信——( ) 以为——（ ）
反义词：称赞——（ ） 严肃——（ ） 相信——（ ）
四、在括号里填上恰当的词。
（ ）的骆驼 ( )的神情 （ ）的山峰
（ ）的叫声 （ ）的线 ( )的画
（ ）地飞 （ ）地观察 ( )地点头
五、选字组词。
猎 裂
（ ）枪 （ ）开 （ ）物 破（ ）
愈 寓
（ ）言 （ ）加 公（ ） 痊（ ）
福 幅
一（ ） （ ）利 （ ）度 幸（ ）
六、按要求写成语。
寓言故事：（ ） ( ) ( ) ( )
历史故事：（ ） （ ） （ ） （ ）
带有动物的成语：（ ） （ ） （ ）( )
七、日积月累。
1日日行，（ ），（ ）不怕千万事。
2花盆里长不出（ ）。（ ）里飞不出雄鹰。
3亲身下河知（ ），亲口尝梨知（ ）
4绳在细处断，（ ）。
八、按要求写句子。
1、少先队员怎么能向困难低头呢？（变成陈述句）
2、这次考试，我取得了优异的成就。（修改病句）
翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。（改成反问句）
我把杨桃画成了五角星。（改成被字句）
6、最后，小女孩连忙擦然了最后一根火柴。
九、阅读
画师说：“你们看这幅画，画上（ ）只有两只骆驼，（ ）它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟恍然大悟。
在括号里填上合适的关联词。
写出下列词语的近义词。
若隐若现—— 恍然大悟——
3画出文中的反问句，并把它换成另外一种说法，意思保持不变。
十、下面的问句分别是什么意思呢？选择正确的答案。
A、表示同学们的责问。B、表示老师的提问。
C、表示老师的反问。
1、杨桃是这样的吗？（ ）
2、这幅画画得像不像？、（ ）
3、画杨桃画成了五角星，好笑吗？（ ）
4、它像什么？（ ）
5、像你平时看到的杨桃吗？（ ）
根据故事猜成语，写在横线上。
古时候，有个人住在边塞。一天，他家的马走失了，众人前来劝慰。他家的老人说:“这为什么不能成为好事呢？果然，过了几个月，他家的马自己跑回来了，还带回来了一匹骏马呢？
