8. 《三颗枸杞豆》导学案
班级： 姓名：
一、课前预习
1.给下列加点字注音。
枸杞( ) ( ) 一绺( ) 鲜为人知( ) 腻味( )
颓唐( ) 殷红( ) 叶鞘( ) 桦木( ) 半晌( )
口头禅( ) 一摞( ) 癌症( )
二、初读课文，人物分析
三叔：少时，虚度年华，
老时， ，
我： 遇到三叔之前，
遇到三叔之后，
三、合作探究
1、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。（他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？）
2、“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” （“捉住太阳”是什么意思?）
3、“太阳里有火，一定很烫手吧。”“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。”（为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”?）
4、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” （三叔为什么说“我”“也是太阳”？）
5、如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？
对三叔而言：
对“我”而言：
四、语段欣赏
1、阅读课文7、8两节，想一想这里的景物描写有何作用？
2、阅读课文第10节，思考下列问题：肖像描写表现了人物的什么特征，有何作用？
五、作业
