三颗枸杞豆
主备：刘芳萍 审核：初一语文组 班级： 小组： 姓名：
课前热身：
1、作者简介：
程海，1949年出生，陕西乾县人，1968年毕业于陕西乾县师范。国家一级作家。只要作品：《热爱命运》 《苦难的祈祷》，短篇小说有《三颗枸杞豆》入选江苏教育版七年级下册语文教材
2、写作背景：
据程海介绍，《三颗枸杞豆》发表于1983年，当时程海在乾县文化馆工作，路遇了一位癌症病人。他发现这种生命终结前对大千世界的感悟对生命的留恋，使程海感触颇深。回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成写出了这篇《三颗枸杞豆》。
教学目标
1.诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写。
2.深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。
3.合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。
学习过程：
阅读课文至少三遍
1、给下面的加点字注音，并默写两遍
擎（ ） 枸杞（ ）（ ） 一绺（ ） 腻（ ）味
蚱蜢（ ）（ ）颓（ ）唐 殷（ ）红 蹑手蹑脚（ ）
鲜为人知（ ）花蕊（ ）脸颊（ ） 半晌（ ）
2、小组比赛复述课文。请用一句话概括本文所下的主要事件。
3、课文记叙的线索是什么？从写作顺序看，课文运用的记叙方法是倒叙还是插叙？
4、文章开头有关山谷里树林里的景物描写是怎样描写的？有什么 作用？
5、三叔临终前给我留下了一个什么谜语？“我”猜出来没有？那三棵枸杞豆包含什么深刻的含义？
6、假如“我”在三叔临终前接到的三叔送给“我”的礼物——三颗枸杞豆，“我”狂奔到三叔家，会对奄奄一息的三叔说些什么？
当堂检测：
阅读下列选段，完成各题。
这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮①，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊到：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗？”我天真地问道。
“能！能呀！以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”②
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。③里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
1．把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？
答：___________________________________________________________________。
2．“捉住太阳”是什么意思？②处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？
答：___________________________________________________________________。
3．为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？
答：___________________________________________________________________。
4．“里面放满了五彩的宝石……所以才这么亮”事实真的这样吗？它的含义是什么？
答：___________________________________________________________________。
5．三叔连说了两遍“这也是太阳”，前一遍句末用问号，后一遍句末用感叹号，表意有什么不同？三叔为什么说“我”“也是太阳”？
答：___________________________________________________________________。
6．纵观这段文字，想一想：“三叔”是怎样一个人？
答：___________________________________________________________________。
