我们家的男子汉
主备：杨超 审核：七年级语文备课组 制作时间：3月20日
【学习目标】
1、理清课文思路，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。
2、学习本文组织安排材料的方法。
3、学习人物描写的方法，学会用多种方法描写人物形象。
4、体会生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
第一课时
一、创设情境，导入新课
同学们，说说你们心目中的“男子汉”是什么样的？（学生各抒己见）当代女作家王安忆家也有一个小“男子汉”，这个男子汉是怎样一个人呢？我们一起来学习王安忆的《我们家的男子汉》。
二、 走进作者
王安忆，上海人，1954年生于南京，次年随母亲茹志鹃迁至上海读小学，初中毕业后赴安徽淮北农村插队，后调地区文工团工作，1978年回上海，任《儿童时代》编辑。1978年发表处女作短篇小说《平原上》，1986年应邀访美。主要著作：《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《流逝》《小鲍庄》《小城之恋》《锦绣谷之恋》《米妮》等小说集及《69届初中生》《纪实与虚构》等长篇小说。
三、自主学习
(一)、给下列划线字注音。
嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 倔强（ ）
胆怯（ ） 嘱咐（ ） 沮丧（ ） 轮廓（ ）
(二)、整体感知
1、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。
2、文章由几个部分构成？
(三)、重点研读：阅读下列文段，完成1—3题：当他满了两周岁的时候，……淹没在济济的人群里了。
1、选文写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？
2、我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢？
3、文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢？
4、文中说：“据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗？他捂住脸干什么呢？
