课题 | 《捕蛇者说》 | 课型 | 新授 | 课时 | 三课时 | ||||||||||||||||
备课组成员 | 语文组 | 主备人 | 付丽娜 | 审核人 | 周玉杰 | 审批 | 教导处 | ||||||||||||||
教学目标 | 1. 了解“说”的特点。 2. 理解本文衬托、对比写法。 3. 掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）。 4. 认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 | ||||||||||||||||||||
教学重点 | 掌握积累本文的文言词语 | ||||||||||||||||||||
教学难点 | 认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情 | ||||||||||||||||||||
教学方法 | 引导学生自主学习、合作探究。 | ||||||||||||||||||||
（教）学习过程 | 旁注与纠错 | ||||||||||||||||||||
一、 导入新课，明确目标： 同学们，“毒蛇”在我们心目中是什么样的形象？提起了蛇，同学们就联想到了“凶狠”“恐怖”这些词语，就感到恐惧。那你们想知道天天面对这种毒蛇，而且以捕蛇作为自己职业的人他们的生活又是怎样的吗？今天我们就来看看一千多年前永州人的捕蛇的奇特生活。 二、 自主学习，获取新知: 1、本文选自 作者 是 时期著名 家 家，著有 ，是 之一。 2、“说”是 。用以 、 或 等方式来阐述事理的文体。 相当于现在的 。我们学过同文体的文章有 、 3给下列加点字注音。 啮（ ）挛踠（ ）（ ） 莅事者（ ）大戚（ ）得而腊之（ ）曩（ ） 恂恂（ ） 当其租入（ ） 几死者数矣（ ） 日蹙（ ）殚（ ）其地 顿踣（ ） 瘘疠（ ）（ ） 谨食之（ ） 视其缶（ ）相藉（ ）以俟（ ）夫（ ）观 4、解释实词 （1）蒋氏大戚（ ）（2）哀而生（ ）之乎（3）久已病（ ） （4）积（ ）于今（5）乡邻之生（ ）（6）日蹙（ ）（7）殚（ ）其地（8）非死而徙（ ）尔 ( ) （9）顿踣（ ）（10）呼嘘毒疠（ ）（11）往往（ ）（12）曩（ ）（13）而死者相藉( )（14）其室（ ）（15）隳（ ）突（ ）（ ）乎南北（ ） （16）恂恂（ ）（17）视其缶（ ）（18）弛然（ ） （19）叫嚣（ ）乎东西（ ）（20）谨食（ ）之 （21）时（ ）而献焉（22）以尽吾齿（ ）（ ） （23）盖一岁之犯（ ）死者二焉（24）熙熙（ ）（25）今吾嗣（ ） （26）旦旦（ ）有是（ ）哉！（27）则已（ ）后（ ）矣 （28）白章（ ）（29）以俟（ ）夫观（ ）人风者得（ ）焉 （30）吾祖死于是 ( ) (31)几死者数( )矣(32)若毒（ ）之乎 （33）莅事者（ ） （34）更（ ）若（ ）役（ ）（35）复（ ）若赋（ ）（36）触（ ）风雨（37）啮（ ）人（38）无御之者（ ）（39）腊（ ）之以为饵（ ） （40）可以已（ ）大风、挛踠、瘘、疠（ ）（41）杀三虫（ ）（42）其始（ ）（43）以王命聚之（ ）（44）岁赋（ ）其二（ ）（45）募（ ）有能捕（46）当（ ）其租入（ ） 三、朗读理解，整体感知： 这篇课文可以分成几个部分？作者是按什么顺序来写的？ 四、深入赏析，合作探究： （一）、第一段： 1、文章开头，作者为什么要强调“异蛇”之毒？ 2、“毒蛇”之异，从哪三个方面描绘的？ （二）、第二段 1、自己的话概括本段中所反映出的蒋氏的遭遇。 2、蒋氏的自述反映了什么？ （三）、第三段 1、作者是怎样描写蒋氏的“斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚”的？ （完成表格） 2、由此你看到一个怎样的社会现状？ （四）、第四段 文章引用孔子的话有什么作用？ 五、总结要点，盘点收获：（师生共同进行） 作者写作本文的意图是什么？对此你有怎样的看法？ 六、联系实际，拓展延伸： 蒋氏的遭遇不可谓不悲惨，可是课文中为什么却说蒋氏是“专其利”呢？蒋氏他自己也认为这是“利”吗？追问：蒋氏认为捕蛇之“利”表现在哪些地方？ 七、当堂检测，巩固提升： 1、用原文语句填空 （1）、点明本文主旨的句子是 ， 。 （2）、交代写作目的的句子是 。 （3）、引用孔子的 来揭示蒋氏遭遇的社会意义。 （4）、“吾尝疑乎是”中“是”字指代 （5）、描写封建社会赋税繁重的是 ， 。 （6）、作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是 （7）、蒋氏大戚，汪然出涕”的原因是 ， 。 2、问答题 （1）、毒蛇之异从哪三个方面描述的？并请用原文具体说明。 （2）、作者为什么在文章第一段强调“异蛇之毒”？ 3、怎样理解文中蒋氏“专其利”中的“利”？ 4、“永之人争奔走焉”的原因是什么？这句话在文中的作用是什么？ 5、蒋氏捕蛇十二年，“几死者数矣”，可他不以为“病”，反以为“幸”，这反映了他什么样的心态？其中又蕴含着怎样的情感？ 6、在常人看来，蒋氏“一岁之犯死者二”，何“甘”之有？对此，你是怎样理解的？作者这样写蕴含着怎样的情感？ 7、本文引用孔子的话作结，说明柳宗元和孔孟之道在政治思想上有相通或相悖之处？ 8、蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。 | |||||||||||||||||||||
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