兴东中学七年级语文学科学案编号： 号
编写人：王 娜 审核人：孙晓菊 班级： 姓名：
课题：《黔之驴》
疑惑
修正
补充
一．学习目标(只有胸怀目标，才能赢得课堂)
1.能准确、流利的朗读文章。
2.借助工具书和注释理解识记重点实词、虚词，正确翻译文章。
3.理解故事的深刻寓意。掌握“庞然大物”“黔驴技穷”“黔驴之技”等成语。
二．学习重点：
1、翻译课文 2、积累文言词语。
学习难点：理解故事的深刻寓意。
温馨提示：
1、本文是一篇寓言。寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文
体，惯用拟人手法，具有短小精悍，讽喻性，劝诫性等特点。
2、《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的第二篇。《三戒》含《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》三篇寓言。作者认为这三篇寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。
五．学习过程；
（一）温故知新
（二）自主预习（只有充分预习，才有多彩展示）
1、文学常识：
《黔之驴》选自 ，作者 ，字 ， 代文学家，哲学家。祖籍山西河东郡，人称 ，他生在长安，晚年被贬柳州，亦称 。著有《柳河东集》，他是杰出的散文家，对当时的古文运动发展影响很大，与韩愈并称“ ”。
朗读课文,读准下列加点字字音（聚焦学习目标1）
黔 好事者 庞然大物 远遁 憖憖然 窥之 虎大骇 稍近益狎 跳踉大阚 以为且噬己也
3、解释加点字和画线的词
稍出近之（ ） 远遁（ ） 大骇 （ ） 噬 （ ）
益习其声（ ） 狎 （ ）
驴不胜怒（ ） 计之 （ ） 跳踉 （ ） 阚 （ ）
4、特殊现象
一词多义
以为 以为神 然 慭慭然
以为且噬己也 然往来视之
之 黔之驴
虎见之
词类活用
①有好事者船载以入 船：
②驴不胜怒，蹄之 蹄：
5、多种形式，诵读课文。
诵读要求：
（1）读通,读顺----注意停顿和节奏，读出对课文内容的理解。
（2）读出情感 -----注意要读出老虎的心理状态。
用你们小组认为最好的方式来读课文。（合作朗读、分角色读、演读，即朗读加表演）
6、翻译课文
黔无驴，有好事者船载以入。 至则无可用，放之山下。 虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。 稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。 然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。 稍近，益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰，“技止此耳！” 因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
（三）合作探究（小成功靠自己，大成功靠团队）
1、说形象
你对故事中的老虎和驴，印象最深是什么？说说自己的发现。（提示用文中的语言做证明）
2、谈收获
这则寓言告诉我们什么道理？
①从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示：
②从驴子的形象得到的启示：
学成语
从这则寓言中你知道哪些成语,说说它们的意思?
（四） 拓展深化
翻译短文，谈谈文章对你的启示。
临江之麋
临江之人畋,得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来,其人怒,怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰,甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
畋：读音tián， 打猎 麋：读音mí ，一种小型鹿类 怛：读音dá ，吓唬 偃：读音yǎn ，互相碰撞翻滚 啖：读音dàn，吃，这里解释为舔 习：常常 抵触：相互亲近地碰撞
本则寓言的寓意是什么？恃宠骄横的人决没有好下场
（五）知识归纳 （有归纳才会有提升）
（把本节课我们学习的知识用思维导图的形式梳理和表达出。）
全 品 中 考 网
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（六）学后反思（反思的习惯会使你一直清醒）
（用彩色笔注）
