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《天鹅的故事》教学设计3

天鹅的故事


教学目标:
概括故事,把握文章主题。
2、培养学生珍惜、敬重、关爱动物生命的感情。
3、掌握阅读方法,提高阅读能力。
教学重点、难点:
概括故事,把握文章主题。
掌握阅读方法,提高阅读能力
教学方法:自主学习 合作探究
教具使用:多媒体
课时安排:一课时
教学流程:
导入新课:
驼走大漠,在茫茫的尘埃中,我们感受到执著的可贵; 鹰击长空,在湛蓝的晴空中,我们仰望到拼搏的壮美;鸳鸯戏水,在柔柔的碧波中,我们感动于爱情的缠绵。大自然总是用它最独特的方式给我们以震撼,今天,让我们一起走进《天鹅的故事》,去获取新的生命感悟!
出示目标:
1、概括故事,把握文章主题。
2、培养爱护动物的感情,领悟人与动物应该和谐相处的道理。
3、掌握阅读方法,提高阅读能力。
(三)、课文研习:
1、解题
明确 :从题目中我们可以明白本文的主人公是天鹅。那围绕天鹅文章给我们讲了几个故事?
2、深思熟虑 重温全文
读课文,分别用一句话概括两个天鹅的故事。
明确:第一个故事:两只天鹅相拥而死。第二个故事:群鹅破冰,胜利觅食。
3、聚焦精彩 捕捉精髓
再读课文重点段落, 想一想,两个故事中分别体现出天鹅的什么品质精神?
明确:第一个故事:对爱情至死不渝
第二个故事:团结拼搏
4、深化主题,升华感情
天鹅的故事深深地打动了斯杰潘老人,对老人一生都产生了影响,从文中找出相应的句子,并谈谈你认为人类应该如何对待动物?
明确:从此以后,这只猎枪一直挂在墙上,再也没有动过。飞禽走兽和人类一样,有自己的生活啊……
我们要珍惜、敬重、关爱动物的生命。与大自然和谐相处。
5、总结全文,概括主题
本文通过写斯杰潘老人讲的两个有关天鹅的故事,赞扬了天鹅至死不渝的爱情和团结拼搏的精神。告诉我们要珍惜、敬重、关爱动物的生命。
(四)、聚思凝神 知识落实
阅读全文,完成练习
1、第四段中,“老人特地作了说明:飞着的那只体长1.5米左右,是雄天鹅,水塘边的那只体形较小,是雌天鹅。”这句话在文中有什么作用?
2、体会加点词的作用。
突然间一个巨大的黑影在我面前一闪,重重地一击,把我打了一个趔趄,差点摔倒。
3、分析第六段“暴风雪终于止息了,气温降到摄氏零下四十度。我冒着严寒来到苇塘边上,这里到处是雪,除了呼呼的风声以外,听不到也看不到任何生机。”的作用。
4、从描写方法和内容上分析句子。
这时,别的天鹅被这行动惊住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰工人”。
明确:
1、介绍雄天鹅与雌天鹅体形相差较大,为下文写雄天鹅用双翼保护雌天鹅作铺垫。
2、“一闪”写出了雄天鹅动作之迅速;“一击”写出了天鹅来势凶猛;“趔趄”从侧面突出了雄天鹅的力量之大。
3、这是一处自然环境描写,突出了天气的寒冷,为下文写天鹅被冻僵作铺垫。
4、运用神态描写,写出天鹅破冰这一举动给其他天鹅带来的巨大震撼力。
附:板书设计:
天鹅的故事
章廷桦

双鹅相拥而死 至死不渝 敬重
关爱
生命
群鹅破冰 团结拼搏

教学后记:
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