PEP小学英语六年级下册 Unit 2 Last weekend
Part B Read and write教学设计
一、教学目标：
1、学习目标Knowledge aim
a、学生能够通过读前的活动回忆相关的背景知识及话题词汇。
b、能够在文中寻找关键信息，并根据信息复述课文的主要内容。
c、能够根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动。
2、能力目标Ability aim
培养学生从语篇中获取信息的能力。
3、情感目标Emotion aim
培养学生合理安排周末活动的意识。
二、教学重点Teaching importance
学生能够理解课文的内容并完成相关的练习。
三、教学难点Teaching difficulty
能够根据阅读所获取的信息复述课文的大概内容。
四、学习者特征分析Analysis of the students
六年级的学生具备了一定的基础，学生有能力根据要求获取文章的有效信息完成相应的练习，并根据图片的提示复述出课文的主要内容。
五、教学方法和教学策略分析
在本节课中使用的教学方法有：讨论法，交流法。
在这节课的教学中，利用课件的声音、图片、动画给孩子以直观性的感受，激发学生的好奇心和求知欲。让学生在问题和活动中理解文章的大意，完成相关的练习，并积极引导学生在图片的提示下复述课文的大概内容。
六、学习环境和教学资源的准备
1、教学环境：多媒体网络教室（电子白板、微机、音响、投影仪等）
2、教学资源准备：PPT课件、教学过程所需的音频和动画素材。
七、教学准备Teaching preparation
有关教学课件。
八、教学步骤Teaching procedures
Step 1: Revision 手到擒来
出示课件计时补充句子，学生抢答完成单项选择题，复习本单元的知识点和重点句型。
Step 2: Lead in
出示迪拜帆船酒店，拉斯维加斯米高梅大酒店和北京饭店的图片引出hotel的单词。再通过hotel引出Holiday Hotel的图片导入本节阅读课的读前的活动。
Step 3: Presentation
学生第一次听音回答问题How was Wu Yifan’s stay at the hotel?
学生第二次听音猜测单词comments的汉语意思。
学生第三次听音，完成书上19页练习2，圈出课文中出现的所有的动词，并写出他们的原型。
学生第四次听音，完成判断正误的练习。
（ ）1、Wu Yifan’s weekend at the hotel was not good.
（ ）2、The lamp was very big.
（ ）3、The TV was broken.
（ ）4、The people in Room 301 listened to loud music.
（ ）5、Wu Yifan’s family enjoyed their stay very much.
学生自读文章第一段完成Ask and answer的练习。让学生根据课文的内容自己提出问题、解决问题。
Eg: What was the room like?
How…?
Who\What…?
学生自读课文，找出Mike的爸妈以及Mike的困扰是什么，然后完成文段后Find the sentences that describes 1-3部分。
Step 4: Practice
根据课文的内容完成课文的改写，填空。
The weekend of Wu Yifan's family at the hotel ____bad. The room ____ big , but everything _____very old. His mother wanted to _____ ____ ____ but the lamp ______too small. His father wanted to eat some hamburgers, but they ______cold and _____ bad. He wanted to _________TV, but the TV didn't work. The people in Room 301 _______ to loud music .He didn't ______ all night.
分层训练，让学生根据图片的提示复述课文的主要内容。
分层训练：
3星：学生独自完整地复述课文的内容。
2星：学生以小组合作的方式来完整地复述课文。
1星：复述课文中的一个人。
完成书上19页练习read and finish the letter.
拓展练习(预设)： Story time
读短文，完成表格。
Zoom’s weekend
Saturday morning
Saturday afternoon
Sunday morning
Sunday afternoon
Step 5:情感渗透
All work and no play makes Jack a dull boy.
只工作不玩耍，聪明杰克也变傻。
Step 6: Homework
如果你是酒店的经理（manager）,你会怎样给吴亦凡回信呢？
请你以经理的身份给吴亦凡写一份回信，要注意书信的格式。
