五年级英语下册Unit 4 When is Easter?单元备课
主备人： 执教人：
单元课题
Unit 4 When is Easter?
教学内容分析
本单元重点学习日期的英文表达方式和向他人询问生日等的对话，且本单元知识点与上单元紧密相关，注意指导学生把本单元所学句子与上单元中表示在几月份的句子进行对比。在教学过程中，注意引导学生明白中英文日期表达方式的区别，以及基数词变序数词的基本规律。
教学目标设计
知识与能力
1、能够听说认读,并在情境中运用核心句型：When is April Fool’s Day?It’s on Apil1st.When is your birthday?My birthday is on April 4th.
2能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
3能够在图片的帮助下理解日记，能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记，能运用核心句型完成写整句的任务。
4能够听说读写序数词1-30.并能在语境中正确运用
5能够掌握字母组合th的发音规则，并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词。
6能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
情感与文化
能够体会并表达自己喜欢的中外节日
了解中西方重要节日的日期
教学重难点分析
重点：1、能够听说认读,并在情境中运用核心句型：When is April Fool’s Day?It’s on April1st.When is your birthday?My birthday is on April 4th.
2能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
3能够在图片的帮助下理解日记，能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记，能运用核心句型完成写整句的任务。
4能够听说读写序数词1-30.并能在语境中正确运用
难点：能够掌握字母组合th的发音规则，并能够根据发音拼写出符合th发音规则的单词。
课时安排
共6课时
第1课时A Let’s learn,Ask and answer
第2课时A, Let’s talk ,Let’s try
第3课时A Let’s spell
第4课时B Let’s learn Let’s try
第5课时B, Let’s talk, Read and write
第6课时BLet’s check,Let’s sing Part CStory time
五年级英语下册Unit 4 When is Easter?课时教案
本课第 一 课时
教学内容
Let’s learn
授课时间
40分钟
课型
New teaching
教学目标
能够听说读写1-5序数词及其缩写形式。
2.能够正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。
3.进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。
教学资源
单词卡片，PPT
重点
难点
掌握序数词和具体时间的表达。
序数词的构词法及缩写形式。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
一．
Warm-up
二．
Presentation
Sing the song The twelve months
让学生一起背诵基数词1-30.
X k B 1 . c o m
1.教师出示一张日历表，问学生：Do you know how many months there are in a year? 学生回答：Twelve
教师接着说：Yes,there are twelve months in a year.And we know January is the first month in a year.让学生理解first 的意思，并板书。教读该单词。在first 旁边写上1st.告诉学生这是first的缩写形式,并教读。
同法教学second 到fifth，同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结出从基数词变为序数词的形变规律。
a.呈现基数词变序数词的口诀：
一二三，特殊变，八去t,九去e,
Sing a song
Recite numbers
Listen
Carefully
Read after the teacher
5’
20’
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
三． Practice
四．
Homework
Ve 用f来替换，最后再加th.整十去y改ie, 然后再加th.
B.序数词的缩写形式
序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd’3rd.其余是：阿拉伯数字+th,注意th的发音。
教师说：The first month,学生快速反应说出January.以此类推，依次进行操练。
Ask and answer.活动：开火车。
T:When is Easter?
S:It is on...When is April Fool’s Day?
S:It is on...
再依次问New Year's Day May day China’s National Day.sing contest,school trip,maths test.......
抄写1-5的序数词及缩写形式。
Listen
Carefully
新- 课 -标- -一- 网
play a game
work in pairs
13’
2’
板书设计
Unit 4 When is Easter?
one first 1st
two second 2nd
three third 3rd
four fourth 4th
five fifth 5th
教学后记
本课第 二 课时
五年级英语下册Unit 4 When is Easter?教案
教学内容
Let’s talk
Let’s try
授课时间
40分钟
课型
New teaching
教学目标
能正确询问并回答节日所在的日期。
能听懂、会说There are some special days in April.It’s on April 5th this year.等句子。
了解西方传统节日。
教学资源
单词卡片，PPT
重点
难点
掌握日期的表达。
掌握节日的具体时间的写法和读法。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
一．
Warm-up
二．
Presentation
开火车：复习日期表达法，如：Jan.1st,Feb 2nd, Mar 3rd,Apr.4th,May 5th... 2.活动：看图联想节日
活动方式：教师出示以下场景如：复活节兔子，升国旗，儿童在公园玩耍，要求学生看图抢答具体的节日。如：
When is ...Day?
It is on...
Let’s try
请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。
教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。
Let’s talk
a.教师询问学生：What day is it today? 和What month is this ?学生回答后，教师出示4月份的日历说：It’s April.There are some special days in April.
answer questions
listen carefully
Ask and answer
3’
20’
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
三． Practice
四．
Homework
讲解There are some special days in April.It’s on April 5th this year.等句子。
解释in 和on 的用法区别。
引导学生理解In用在月份前，on 用在某一天前。并让学生说出May Day,Mother’s Day.所在的月份和具体时间。
4.教师播放Let’s talk对话录音两遍，然后提问：When is April Fool’s Day?
When is Easter Day?学生根据对话内容回答。
学生跟读对话，两人一组做对话练习。
分角色扮演。
活动：寻找同年同月同日生的有缘人。
When is your birthday Day?
It is on...
完成配套练习。
Read
after
the tape
work in pairs
play a game
13’
2’
板书设计
Unit 4 When is Easter?
There are some special days in April.
It’s on April 5th this year
When is April Fool’s Day?
When is Easter Day?
教学后记
本课第 三 课时
五年级英语下册Unit 4 When is Easter?教案
教学内容
Let’s spell
授课时间
40分钟
课型
New teaching
教学目标
1、了解Let’s spell 中列举的单词中字母组合“th”的发音规律并完成相应的习题。
2、学生掌握该发音规律。
3、教育学生细心观察身边小事，做事情讲究方法。
教学资源
单词卡片，PPT
重点
难点
1.了解字母发音规律，掌握发音方法。
2.对单词拼写类似、发音有所相同的单词，加以区别。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
一．
Warm-up
二．
Presentation
复习Let’s learn 中单词及句型。
Let’s spell
Read ，listen and chant
教师通过出示课件引出含有”th”的单词，通过看课件的图片，读句子及单词，初步体会其发音。
（2）“th”可发/θ[ ð] /的音。播放录音，让学生跟读单词。并教学生/θ/[ ð] 的读法，列举其他单词来证明字母组合“th”在单词中可发/θ/[ ð]
（3）用拆音法讲解单词后，教师将每个单词及其音标写在黑板上，并将字母组合“th”的音标用红色的粉笔突出，并引导学生发现字母组合“th”在单词可/θ/[ ð]
listen carefully
Read
after
the tape
listen carefully
work in pairs
3’
20’
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
三． Practice
四．
Homework
教师请学生听录音跟读，学说歌谣，可以先全班，再同桌两人练说。
教师和学生一起玩Bingo游戏。当教师报出的三个单词在一条横线、直线、对角斜线时，学生说：Bingo！为了增加游戏的趣味性，教师可以发给学生九宫格练习纸，请学生将Bingo部分的单词自由填入九宫格中，然后教师报单词，看谁能先得到Bingo或得到较多的Bingo。
X k B 1 . c o m
做练习册配套练习
listen and read
play a game
15’
2’
板书设计
Unit 4 When is Easter?
three thin thirteen maths
this that mother brother
教学后记
本课第 四 课时
五年级英语下册Unit 4 When is Easter?教案
教学内容
BLet’s learn
授课时间
40分钟
课型
New teaching
教学目标
能够听说读写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth序数词及其缩写形式。
能正确询问并回答家人生日的具体时间。
学会感恩父母。
教学资源
PPT
重点
难点
听说读写序数词及缩写形式。w W w .X k b 1. c O m
特殊形式的序数词的拼写。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
一．
Warm-up
二．
Presentation
听歌曲The twelve months.
击掌拼读单词。
全班学生一起背诵first -fifth,当教师击掌时，全班要快速拼读出该单词。
Let’s learn
学习规则变化的序数词：sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh.教师出示数词卡片6 7 8 9 10 11边出示边说six,seven,eight,nine,ten,eleven.然后在黑板上板书这些。告诉学生变序数词的规律。
教学单词twelfth,twentieth,thirtieth.
一二三单独记，八去t,九除e,ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie,要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。X|k | B| 1 . c|O |m
Listen
and
sing
Work in pairs
Listen
carefully
Listen and say
5’
20’
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
三． Practice
四．
Homework
活动：手心手背
活动方式：手心朝上读twelfth,手背朝上读twentieth.手心朝上读thirty,手背朝上读thirtieth.
教学twenty-first,twenty-third,thirtieth
教学日期的缩写形式
教师播放录音，学生听，跟读课文。
活动：制作生日备忘录。
活动方式：教师出示二月、四月、八月、十月和十一月。
October 12th is my grandpa’s birthday.
April 20th is my grandma’s birthday.
November 30th is my dad’s birthday.
...X k B 1 . c o m
完成配套练习。
Listen carefully
work in pairs
Work in pairs
13’
2’
板书设计
Unit 4 When is Easter?
When is your dad’s birthday?
November 30th is my dad’s birthday.
教学后记
本课第 五 课时
5累计 26 节
教学内容
BLet’s talk，
Read and write
授课时间
40分钟
课型
New teaching
教学目标
When is your birthday?My birthday is on January1st.What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.并能在实际生活中运用。
能听懂会说句子。
3.学会感恩父母，感恩生活。
教学资源
PPT
重点
难点
能运用句子When is your birthday?My birthday is on ...
掌握其他表达生日的句子。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
一．
Warm-up
二．
Presentation
1) 、Review the numbers: one, first—five, fifth(师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的) 。
2)、T: When is your mother’s birthday? /father’s day ......
S s: It’s on.......(可用42页的图片)
1)学习本课重难点短语及句型：
I’ll cook noodles for her. Please come then. We can have a birthday party for both of you!
2） Listen to the tape and read Let’s talk five times.
3)T : Do you know when is Mike ‘s birthday? S s: It’s .....
T: What will Chen Jie do for her mother’s birthday?
S：She will cook noodles for her.(学生可看到书自己寻找答案)
T: Do you know your mother’s birthday? S s: It’s on April 4th.
4) 请学生翻译重难点句子，做好短语笔记
answer questions
listen carefully
3’
20’
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
三． Practice
四．
Homework
（5）、Read and write: Two new kittens
1、Ss: Read the passage Try to translate the sentences and finish Read and match
2、老师讲评并反复重复句型 They have white fur on April 21st....
Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和John 的对话。
灵活运用所学短语及句型造句。 When is your birthday…? It’s …
熟读本部分对话
2、练习册配套练习
Read
after
teacher
X|k | B| 1 . c|O |m
15’
2’
板书设计
When is your birthday?
My birthday is on January1st.
教学后记
本课第 六 课时
5累计 6节
教学内容
B Let’s check Let’s wrap it up
C story time
授课时间
40分钟
课型
New teaching
教学目标
1、通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2、语法知识：掌握基数词与序数词的正确用法。
3、能听懂story time的故事内容。
教学资源
PPT
重点
难点
1、熟练掌握基数词与序数词的用法。
2、试着自己总结本单元的知识点
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
一．
Warm-up
二．
Presentation
1．Read page36and page37 three times.
2.请学生翻译重点句子
Let’s check.
1. 播放录音，请学生完整听一遍，初步理解语句。
2. 再次听音，并以小组为单位回答问题。
3.集体订正答案
Let’s wrap it up
1. 请学生看题，了解活动要求：仔细阅读所给单词形式，根据情况填空。活动结束后，教师再强调基数词与序数词的用法与区别。
Story time
1. 教师播放story time动画或录音，初步感知故事内容。
2. 教师再次播放动画，学生跟读录音，注意模仿语音语调。
3. 以小组为单位进行英语短剧表演，并在班级里进行展示，评选出最佳表演小组。
answer questions
Work in pairs
Write and say
listen and read
3’
25’
http://w ww .xkb1. com
教学
环节
教师活动
学生活动
时间
个性化修改
三． Practice
四．
Homework
1、练读故事
2、完成导学案练习题
1、诵读本单元四会词汇和单词
3. 将今天所学的故事分享给朋友或家人.
10’
2’
板书设计
Story time！
教学后记
