课题
Unit 5 Whose dog is it? Lesson 5
教学内容
A. Let's spell Let’s check Let's wrap it up
教学目标
1．进一步巩固现在进行时以及物主代词的用法。
2．学习归纳字母组合ng和nk的发音规律，并能读出相关例词。
3．能听、说、读、写单词long，sing，ring，young，think，ink，trunk，pink。
教学重难点
1．重点：掌握四会句子：Zoom is eating. He-s jumping.并能在实际情境中灵活运用。
2．难点：掌握字母组合ng和nk的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。
课前准备
单词卡片和音标卡片
教法学法
小组合作教学法
教学过程
教学环节
第一次备课
动态修改
热身导入
1．活动：边做边说
活动方式：在教师动作的引领下，全班同学跟着老师一边做动作，一边说动词短语。如：做“吃午餐”动作，学生快速地说：eat lunch.看谁动作又快又准确。
2．活动：你说我说
活动方式：教师说一句，学生也说一句。但是学生说的句子必须和老师说的意思大致相同。如：教师说：This book is Peter's.学生说：This book is his.又如：These storybooks are Li Hong's. These storybooks are hers.
新课呈现
1．Let's spell
(l)Read, listen and chant.
①教师出示long，sing．ring，young，think，ink，trunk，pink的图片，要求学生听录音，感知单词发音。
②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合ng和nk在单词中的读音。
③请个别同学归纳字母组合ng和nk在单词中的读音规则。
④教师播放录音，学生跟读。
⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。
⑥拼读擂台
教师出示一些没学过的单词，让男生和女生PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang，sung，link，sink。
(2)Read, write and listen.
请学生按ng和nk的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的单词写在方框中，然后听一听，读一读。
(3) Look and write．
以书面的形式要求学生用现在进行时来描述下列四幅图。
如：Zoom is eating. He’s jumping. Zip is drinking. She's singing.
2．Let’s check
(1)学生完成Listen and number.部分的练习，要求学生认真听，并对下列四幅图进行排序。
(2)学生完成Listen again and choose the right answers.部分的听音选择练习，然后核对答案，并请两个学生进行问答练习。如：
Sl: What is the cat doing? S2:It's climbing．
也日以以口头复述的形式说一说图中四个人物正在做的事情。如：Look at the pictures. The cat is climbing. Amy is riding a bike. Wu Yifan is eating lunch.等等，描述时可以自由发挥，不受录音内容的影响。
3．Let’s wrap it up
学生完成Complete the sentences.部分的练习，然后核对答案。核对完答案，教师要进一步强调形容词性和名词性物主代词的不同用法。
合作交流
1．每个人拿张照片，同桌两个人询问照片上的人正在干什么？
What is Amy doing now? She’s going shopping. How cool!
What is Sarah doing now? She's eating ice cream. How delicious!
2．活动：认领衣物
请大家俩俩合作，模拟场景，编一个认领衣物的对话。
布置作业
板书设计
Unit 5 Whose dog is it?
long sing ring young
think ink trunk pink
课后反思
广闻博知
英语会活——失物招领篇
遗失了东西，我们要寻找失物(Looking for lost properties)，我们通常可以去“失物招领处”The Lost Property Office或The Lost and Found Office询问，也可以去警察局The Police Station请求帮助。
我们可以这样建议别人：Why don't you check the Lost Property Office?（您为何不去失物招领处询问呢？）同时也可以这样说：Why don’t you check the reception?（您为何不去前台询问呢？）或Why don't you ask the policeman?（您为何不去问那位警察呢？）
