《特别的作业》 教学设计
第一课时
教学目的：
1.熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。
2．识字15个。
教学重点：
熟读课文，理解课文内容，识字。
教学难点：
理解课后问题。
教具准备：
小黑板；录音机。
教学过程：
一、导入新课。
同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。
二、学习新课。
听读课文。（听清字音）
自读课文，圈出生字。
互教互学生字。
出示生字卡片，指名认读。
给生字找“邻居”。
再读课文，思考：
（1）老师布置了一项什么作业 ？
（2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的作业最好？
讨论上面问题。
汇报。
师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树
木的人。
10．指导朗读课文。
三、巩固练习
指名读词语。
朗读课文。
课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？
板书设计： 特别的作业
作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评
教学回顾：
第二课时
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一．复习导入。
分角色读课文。
指名读词语。
二．学习写字。
1．出示要写的字：作 业 昨 桌 画 玉 兰 让
2．齐读生字。
3．学生分析结构、笔顺。
4．示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同？这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。
5．“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看？然后描红。
6．学生在田字格里练写。
7．评比。
三．课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。
板书设计： 特别的作业
作 业 昨 桌 画 玉 兰 让
