第2节 内 能
1.理解什么是内能.
2.知道内能与温度之间的关系.
3.掌握改变内能的两种方式,并能用来解决简单的问题.
【重点难点】
重点:改变物体内能的两种方式.
难点:内能概念的建立.
思考:装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹起来,推动瓶盖的能量来自哪里?热水.
我们怎么称呼这种能量?内能.
1.内能
阅读课本P7的内容,并回答下面所提出的问题.
比较1:运动的物体具有动能;而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动,所以运动的分子也具有动能.
比较2:弹簧受到拉伸或压缩时发生形变,从而使弹簧具有弹性势能,而构成物质的分子之间也存在引力和斥力,因此分子间还存在分子势能.
小结:
(1)物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能.
(2)一切物体都有内能,内能的单位是焦耳,用字母J表示.
2.影响内能大小的因素
阅读课本回答问题.
(1)内能和物体质量的关系
物体的质量越大,物体内部分子的个数就越多,所以物体内能也就越大.例如:温度相同的一大桶水比一小杯水内能大.
(2)内能和温度的关系
物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关,温度越高,物体内分子运动速度越大,分子动能就越大,物体内能也就越大.例如:同一物体温度越高,内能越大.
(3)内能和物体状态的关系
物体的状态不同时,分子间的距离不同,分子间的作用力大小也就不同,从而会改变分子的势能大小,所以内能也不同.例如:冰熔化过程中,温度虽然不变(即分子的动能不变),内能却在增加.
3.改变内能的两种方式
阅读课本内容,并回答下面所提出的问题.
思考1:将一根粗铁丝放到火炉上烤,铁丝吸收热量,温度升高,内能增大.将一杯热水放入凉水中,热水温度降低,内能减小.分析得出:热传递能够改变物体的内能.
思考2:观察课本P9两个演示实验,回答问题.
如图(甲)所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,把活塞迅速压下去,观察到的现象是棉花燃烧起来,这是对物体做功内能增加.
如图(乙)所示,瓶内装有少量的水,水的上方有水蒸气,塞紧瓶塞,用打气筒向瓶内打气,当塞子从瓶口跳起时:观察到瓶口附近有雾出现,这是因为瓶内空气推动活塞做功时内能转化为机械能,温度降低,水蒸气液化成小水滴.分析得出:做功能够改变物体的内能.
内能
1.关于物体内能,下列说法正确的是( A )
A.同一物体温度降低,它的内能一定减少
B.热传递是改变物体内能唯一的方法
C.温度为0 ℃的物体没有内能
D.温度相等的1 kg水和1 g水具有的内能相同
2.下列实例中通过热传递改变物体内能的是( B )
A.向下压活塞,浸透乙醚的棉花燃烧
B.哈气使手暖和
C.搓手使手暖和
D.铁丝反复弯,弯折处会发热
3.下列过程中,将内能转化为机械能的是( B )
A.流星在大气层中穿行的过程
B.水蒸气顶起水壶盖的过程
C.小孩沿滑梯下滑的过程
D.汽车紧急刹车
4.“热”字有着多种含义,有时表示温度,有时表示热量,有时还表示内能.请说明以下例子中“热”所表示的物理量.
(1)沸腾的水很热;温度
(2)燃料燃烧,产生热;内能
(3)今天天气很热;温度
(4)物体吸热,温度会升高;热量
(5)摩擦生热;内能
(6)金属铁是热的良导体;热量
