Unit 3 Lesson 14 My body
教案 2
教学目标：
1.知识目标：掌握身体部位的单词：ear, eye, mouth, nose, face, hand
2.能力目标：培养学生们的听说能力,简单运用语言的能力.
3.情感目标：激发学生的兴趣,积极性及主动学习的乐，培养学生从小就养成保持卫生、爱护环境的好习惯。
活动准备：多媒体课件,头饰，身体图片,盆，奖励小粘贴。
活动步骤：
一、热身运动
1．师生问候
2． 唱一首英文歌谣Would you like…?歌曲“Have some….并跟老师欢快地做身体运动 。
二、导入
联系旧知识，通过五官的作用来引出新单词。
比如：We use them to look. What should we use? 这样就能让学生说出我们要学的是眼睛。
新授
（一）．单词
1． 用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人…，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。
2． 奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good!
3． 听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。
4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。
5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。
6. Who has the brightest eyes?
出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。
（二）.句子
1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子）
T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。
2.多次练习与Chant有关的句子。
Wash your hands. OK, my hands.
3. Game time:
击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK, my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。
4. Let’s chant.
5. Look at the video.
6. Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。
7. Homework:
（1）Read the new words.
（2）Sing the song to your parents.
教学反思：
本节课主要涉及身体器官的词汇，eye（眼睛）、ear（耳朵）、hand（手）、face（脸）mouth(嘴) 及其相应的复数形式。
《My body》要求学生在学会各器官单词的基础上有所提高，了解这些器官的功能,能将学过的知识加以运用，自由的表达。对于一年级小学生来说，学习英语有一定的困难。因此，这节课在教学过程中首先注意培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，玩中用。因此在整堂课中围绕organs的儿歌的穿插起到了穿针引线的作用。
课程安排1）Look and say通过看课件每幅图中卡通人物的身体部位，使学生更为准确、全面的复习5个身体部位的表述及单词的认读。2）Say and touch由基础较好的学生带领大家边作边说短语，在轻松、活泼的气氛中加强对所学的单词的理解和记忆。3）Say and wash最后结合开始呈现的情景再现对话，让学生模仿表演对话，在实际交流中运用语言。
这节课我实现了预定的教学目标，通过多种形式和方法鼓励和引导学生使用语言，学生们积极地参与到课堂教学当中去。当然，作为青年教师在经验上还很缺乏，通过老师的指导和自己的反思发现本节课也存在着不足之处，自己在教学中还是缺少激情，没有把学生充分的调动起来。但是经过几个环节后使得学生明确教学内容，掌握重点知识，达到良好的学习效果。
