冀教版小学英语三年级上册第三单元
Lesson 14My Body
一、教学目标
1、知识和技能目标：
1）、学生能听懂、会说、认读body head arm leg foot等词汇。
2）、能根据老师的简单指令做动作、做游戏Simon says。
3）、能唱歌曲If you’re happy and you know it
4）、通过游戏、chant、歌曲等方式，培养学生听、说、读、做的能力，锻炼身体各部位的协调能力和语言表达能力。
2、情感态度：
通过游戏、歌曲的教学，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，使学生形成学习英语的积极态度。
3、学习策略目：
帮助学生逐渐感受字母的在单词中的发音。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
1、学生能听懂、会说、认读body head arm leg foot等词汇。
2、能根据老师的简单指令做动作、做游戏Simon says。
3、能唱歌曲If you’re happy and you know it
（二）教学难点：
学生能用表示身体部位的词做事情，能唱歌曲If you’re happy and you know it
三、教学过程
Class opening and review
1. Greeting
2. Sing a song with the class: How do you feel?
[设计意图]用有趣的歌曲吸引学生注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习。
New Concept
1.body head arm leg foot
T: Look at Danny. Clap hands
出示人体图片，学习body head arm leg foot
【设计意图】：提高了学生的积极性，同时又自然地将学生引入英语课堂中。在新授单词时，注意音素的渗透，是学生形成音素记忆单词的习惯。
Practice
【设计意图】：通过上述一些列由浅而深的阶梯式操练，学生在游戏中提高了听说读写做的能力，
3.词--词组的教学
arm ---wave your arm
同上hand --hands ---clap your hands
foot--stamp your feet
leg--shake your leg
Simon says “Do this”
【设计意图】：通过全身反应法，培养学生听指令做事情的能力，锻炼身体各部位的协调能力。
Listen and do the exercise.
【设计意图】：听歌曲，为图片标号。练习听力的同时，识别记忆动词短语。
6.看图，填写单词。
【设计意图】：由听说过得度到读写，使学生的能力步步升华。
Let’s sing.
1).Listen to the song.
2).Sing the song with actions.
【设计意图】：经过前几个环节的铺垫，学生自然地唱出歌曲。
Guess
I'm a green hand.我是一个新手。
Two heads are better than one.三个臭皮匠赛过一个诸葛亮。
【设计意图】：通过对身体部位寓意的猜测，培养了孩子们的发散思维，也学习了中国的俗语的英语表达。
Homework
1. Draw your picture and write the body words.
2. Sing the song —“If you are happy ...”
四、教学总结
学生掌握并熟练运用 body，head,hand,foot,arm, leg 这五个名词并学会了与之相关的短语，会唱并演“If you are happy ....”
