《记承天寺夜游》教案
一、教学目标：
1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。
2、积累：掌握文中重点字词句的含义。
3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
二、教学重点：
1、积累：掌握文中重点字词句的含义。
2、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
三、教学难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
四、教学方法：诵读法、品味法、讲授法，合作探讨。
五、教具准备：多媒体课件
六、教学过程
（一）导入语设计：
我想请问在座的每一位同学，在你的学习和生活中遇到过困难和挫折吗？当你陷入困难和挫折时，你是否感到沮丧、不知所措甚至痛苦呢？老师跟同学们一样，当困难和挫折来临时，也会产生这种心理。有一个人说过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这个人所经历的痛苦比我们更深，挫折比我们更多（ 多媒体展示：）
这个人就是——苏轼。这节课我们学习他写的一篇文章《记承天寺夜游》。我们随着苏轼去承天寺同赏秋月，探寻快乐的真谛。（课件）
介绍作者苏轼（课件）
写作背景（课件）介绍承天寺（课件）
（四）课文朗诵。
1、老师范读
2、同学自由读，提出要求。
3、指名读
4、检查朗读情况，读准下列句子的节奏（课件）
（ 多媒体展示：）
（五）再读课文，翻译课文
1、解释词语的含义（课件）
翻译课文（课件）
检查翻译情况（课件）
（六）理解课文内容
1、文中用了哪些表达方式？（课件）
2、简述作者夜游承天寺的行踪以及作者的写作思路。（课件）
3、讨论：作者为什么要夜游承天寺？
找出写景的句子，写出景物什么特点？（课件）
比喻的妙用
正面描写和侧面描写结合
动静结合，情景交融
写景句总结
探讨
1、如何理解“闲”？
2、你能从文中读出苏轼当时的心境吗？
3、探讨小结
（八）学习了本课，你懂得了什么？
（九）拓展与积累
说出你知道的吟咏月亮的诗句。
（十）作业
1、抄写并背诵《记承天寺夜游》。
2、课外阅读苏轼的诗文。
板书设计：
记承天寺夜游
叙事： 寻友 赏月
写景： 月色 空明
抒情、议论：乐观 旷达
