珠海市前山中学2014-2015学年第一学期中段考
初一年级语文试题及答案卷
1．根据课文默写古诗文：（10分）
子曰：“知之者不如好之者，_______________________。”（《雍也》）
子曰：“三军可夺帅也，_______________________。（《子罕》）
星汉灿烂，_______________________。（《观沧海》）
_______________________，风正一帆悬。（《次北固山下》）
_______________________，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》）
_______________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
商女不知亡国恨，_______________________。（《泊秦淮》）
正入万山圈子里，_______________________。（《过松源晨炊漆公店》）
_______________________？为有源头活水来。（《观书有感》）
_______________________,小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）
答案：1.好之者不如乐之者。 2.匹夫不可夺志也。3.若出其里。4.潮平两岸阔。5.最爱湖东行不足。6.何当共剪西窗烛。7隔江犹唱后庭花。8.一山放过一山拦。9.问渠那得清如许。10枯藤老树鸦。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
这样贵重的东西不像一盒点心一盒糖，怎么能zì zuò zhǔ zhāng( )呢？
正是从这些表明我的学识水平的zhū sī mǎ jì( )中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑着，走着。
4）水藻真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。
答案：1、自作主张 2、蛛丝马迹 3、花枝招展 4、贮蓄
3．下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A、他把身子往我这儿一倾，露出洗耳恭听的样子。
B、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会
C、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
D、我和王琳单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
答案：A
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A、莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。（删除“左右”）
B、第30届珠海市青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。（在“实践”后面加“精神”）
C、拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。（删除“能否”）
D、雾霾天气不仅加剧了城市的交通拥堵，也大大影响了城市的空气质量。（将“也”改成“而且”）
答案：D （A、用词重复多余 B、缺宾语 C、一面对两面搭配不当 D、语序不当，将“大大影响了城市的空气质量”与“加剧了城市的交通拥堵”互换）
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， ；
， 。
答案参考：如果你是一颗星星，就点缀一角夜空；如果你是一片云彩，就化作滴滴甘霖。
一）（10分）
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）俄而雪骤 不久，一会儿（2） 撒盐空中差可拟 相比（3）未若柳絮因风起 凭借
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语？（4分）
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
似，1分。欣然，1分。
（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
即，1分。大意，1分。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了轻松、温馨的家庭气氛。
B.文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻的一代人。与今天的“儿女”含义相同。
C.选文语言简洁，以写人物的语言为主，辅之神态描写，寥寥几笔就刻画了一个和蔼可亲、宽厚睿智的谢太傅形象。
D.在咏雪中，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。
[B项“儿女”是古今异义]
（二）(9分)
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业③。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：①[媪]（ǎo）：年老的妇人。②[杵]（chǔ）：棒槌。③[卒业]：完成学业
9.解释下面加点的词。（3分）
（1）弃去（ ） （2）老媪方磨铁杵( ) (3) 欲作针（ ）
离开 正在 想要
10.将文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）
答： 李白被她的精神感动，回去完成了学业。
李白被她的精神感动（或被她的话感动），回去完成了学业。
还，1分。卒业，完成学业。大意，1分。
。
11.用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。（3分）
成语：铁杵磨针，铁杵磨成针，只要功夫深，铁杵磨成针，均可。（1分）
启示 ：只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会成功。（2分）
译文
磨针溪坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，李白问这位老妇人在干什么，老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白被（她的）精神感动，就回去完成学业。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。
（三）（10分）
12.下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《春》是一篇优美的写景抒情的散文。作者朱自清，字佩弦，其作品有《匆匆》、《背影》、《欧洲杂记》等。
B．文章采用了总——分的结构，按“盼春”——“绘春”来写。
C．“密密地斜织着”，一个“斜”字含蓄地写出了春风。
D．“像母亲的手抚摸着你”这句话中“手”和“抚摸”之间要读出拖音。
答案：B
13.下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
B．作者从触觉、嗅觉、听觉等角度观察、描写春风，突出春风和煦、温暖的特点。
C．“盼望着，盼望着”一句运用了反复的手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。
D．“红的像火、粉的像霞、白的像雪”一句中“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
答案：D
14.春风本无形、无味、无声、难以捉摸，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请联系全文，分析说明作者是怎样描绘春风的。（4分）
答：从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感，描绘了春风的和煦、芳香和悦耳。（答出1点2分，2点3分，3点4分）
从触觉角度写春风的和煦。引用志南和尚的“吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的温暖，又写出了春风的柔和；“抚摸”二字突出了春风的温暖与柔情。
②从嗅觉角度写春风特有的芳香。泥土气息，青草味儿及花的馨香混合在空气中，如同酿造美酒，愈发醇厚。
③从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。江南的春风原本是“轻悄悄的”，作者用鸟声的清脆婉转，笛声的嘹亮悦耳跟轻风流水应和，让有声之物托出空灵春风的音乐美。
（四）（17分）
榕树，生命进行曲（节选）
周而复
①我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。
②真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。
③善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。
④几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
⑤我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。
⑥我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像有千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。
⑦更使我陶醉的是雄风吹动的时刻。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙的响声。
⑧有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓荫，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。
⑨在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。他觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
（翕：合。）
（15题至最后附加题，均为珠海何大革原创）
15.作者笔下的榕树具有怎样的特点？请分点概括。（4分）（每点不能超过20个字。）
（每点2分，4分为止。）
①壮阔，总是洋溢着旺盛的生命。 ②无风时平静、雍容，岿然而立。
③风动时则呈现出澎湃的生命。 ④具有震撼人心的力量。
（岿然：高峻独立的样子。形容高大坚固，不能动摇。）
16.用一句话概括8、9段的内容，不超过20字。（4分）
具有强大生命的榕树（2分）强烈地震撼了他（北方朋友）的生命灵魂（2分）。
强大的榕树震撼了“他’”的灵魂。
17.从修辞的角度赏析第6段划线句的表达效果。（4分）
运用比喻和拟物修辞，生动形象地描绘出榕树的叶子在风中美丽动人的飞舞的姿态，给人以丰美的想象，突出了榕树充满生命的特点，表达了作者由衷的喜爱赞美之情。（每点2分，4分为止。）
18.联系全文，分析说明最后一段描述“他”的感受在结构和内容表达上有什么作用？（5分）
在结构上，与第1、2段相呼应，也是对前文的顺承。（2分）在内容上，描述“他”的生命灵魂为榕树所净化、征服、升华，具体生动地表现了榕树所具有的震撼人心的力量，（2分）从侧面进一步烘托了榕树蓬勃旺盛的强大生命，更深刻地表达了作者对榕树的热爱赞美之情，从而突出了本文的主题。（3分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。（两题任选其一）（50字）
（一）珠海环境优美，山水相间，陆岛相望，气候宜人，是全国唯一以整体城市景观入选“全国旅游胜地四十佳”的城市，有湖光山色的圆明新园，有四面环海的野狸岛，有葱茏翠绿的板障山，有天高海阔的东澳岛等许多风景。
请以“我爱珠海风景如画”为标题写一篇写景作文，描写你所熟悉的一处或几处风景以展现珠海之美，不少于500字。
(二)请以“风景这边独好”为标题写一篇写景作文，描写你的小学校园或你居住的生活小区的风景，不少于500字。
概括本则寓言所说明的道理。（5分）
学生的回答言之成理，合乎寓意即可，不可拘泥于某个答案。
答案示例：
这则寓言告诉我们，人无完人，不可过分苛求自己。
一个人不应当盲目地羡慕别人，而应当正确地认识到自己。
每个都人各有所长，不能盲目羡慕别人。
人要接受自己的优点，也要接受自己的缺点，任何事和任何人都不可能十全十美。
《伊索寓言》有哪些写作特点？（3分）
大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主。
形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味。
大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公。
通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。
以极为讽刺，幽默的叙述故事的形式告诉人们许多充满韵味的人生处世哲理，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。
动物故事无疑是虚构的，然而又很自然、逼真。
叙述一则你喜欢的伊索寓言。（2分）
详述、概述均可。
