温州市六校2013-2014学年第一学期期联
七年级语文试卷
温馨提示
1．卷共四大题，17小题。满分100分，其卷面书写分3分。
2．请用钢笔在答题卷的密封区填上学校、班级、姓名、号。
3．卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请将答案写在答题卷相应位置上。
一、语文知识积累与运用（23分）
1．读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
（1）当你mù ▲ 浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上的。
（2）用背篓装竹篱间肥硕的瓜果/秋天qī ▲ 息在农家里。
（3）奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室yā ▲ 雀无声。
（4）后发生了分qí ▲ 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
2．古诗文名句默空。（10分）
①老骥伏枥， ▲ 。 （曹操《龟虽寿》）
② ▲ ，青山郭外斜。 (孟浩然《过故人庄》)
③ ▲ ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
④我寄愁心与明月， ▲ 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤ ▲ ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）
⑥曲径通幽处， ▲ 。 （常建《题破山寺后禅院》）
⑦夕阳西下， ▲ 。 （马致远《天净沙·秋思》）
⑧子夏“ ▲ ，切问而近思，仁在其矣。” （《论语·子张》）
⑨孔子在《论语》这样阐释学习和思的辩证关系 ▲ ， ▲ 。
3．语文综合性学习。（9分）
生活处处有语文，让我们一起开展一次在生活学习语文的活动吧。
[妙解图意]右图是一幅国民间画盒飞出五只蝙蝠，表示和谐美满，长寿幸福。请从下面四个选项为这幅图选择一个恰当的名字。（ ▲ ）（3分）
A．金玉满堂 B 五福和合 C 龙凤呈祥 D 大展鹏图
[趣味对联]下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。（3分）
上联红桃映日一川霞 下联 ▲ （浪、顷、翠、风、舞、千、麦）
[特色广告]请从下面广告语任选一则，析其妙处。（3分）
[A] 只溶在口，不溶在手。（巧克力广告）
[B] 成功之路，从头开始。（洗发水广告）
我选 ▲ ，析 ▲ 。
二、现代文阅读（27分）
（一）（14分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。【A】母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道“我活着有什么劲！”母亲扑过抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。【B】母亲进了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她兴得一会儿坐下，一会儿站起“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回。
④邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活
4．“我的脾气变得暴怒无常”具体表现在哪里？请摘录文句子回答。（3分）
▲
5．请你从文划线的A、B两处任选一处，对其进行赏析。（3分）
【 】赏析 ▲
6．这篇文章多处使用插叙，找出一处并说说它在文的具体作用。(4分)
▲
7． 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文的“我”懂了吗?请结合结尾段的描写内容具体说明。（4分）
▲
（二）（13分）
难忘的体罚 [美国]兰妮·麦克穆林
（1）也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了镇老少的严师。
（2）我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚挨板子。
（3）那是一次数学试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比试着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿一本书，径自翻了起。
（4）我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
（5）这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。
（6）周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是”（没说出口的是“请您宽恕！“）
（7）“姑娘们，你们能主动认错，我很兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“试作零分计，而且——”
（8）看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。
（9）她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。
（10） 我 ▲ （A哆哆索索 B慢吞吞 ）地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？
（11）“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传了伊丽莎白的呜咽。
（12） “啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
（13） “啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”
（14）几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说“你说什么？是你在挨打呀！”
（15） 什么？疑惑，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原如此！
（16）——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。
8．用简洁的语言概括这件事情。（3分）
▲
9．第4段划“ ”的语句心理描写细致，请结合上下文，揣摩“我”当时的心理。（3分）
▲
10．根据上下文，为第（10）段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（3分）
▲
11．对于弗洛斯特女士的“体罚”你有什么看法？请结合生活经验或阅读积累具体谈。（4分）
▲
三、文言文阅读（17分）
陈太丘与友期（17分）
陈太丘与友期行，期日，过不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方“尊君在不?”答曰“待君久不至，已去。”友人便怒“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日。日不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
12解释下列句加点的词语。（4分）
（1）期日 ▲ （2）太丘舍去 ▲
（3）下车引之 _ ▲ （4）相委而去 ▲
13为下面三个称谓选择正确的解释。（3分）
（1）尊君（ ▲ ） （2）家君（ ▲ ） （3）君（ ▲ ）
A．谦词，对人称自己的父亲 B 对人的尊称 C 对别人父亲的一种尊称
14写出下面句省略的内容。（4分）
（1）（ ▲ ）待君久不至，（ ▲ ）已去。
（2）（ ▲ ）去后（ ▲ ）乃至。
15用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
▲
16 元方“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。（3分）
▲
四、写作（30分）
17根据要求写作文（30分）
我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响，也许是你的父母，也许是你的同窗好友，也许是文学作一个虚构的人物形象，也许是生活的一件小事，也许是平平常常的一句话也许。只要他在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你把它记录下。
请以“在_______的影响下”为题，写一篇作文。
要求①请把题目补充完整。②文体不限；文的人名、地名、校名，均用某某代替。③字数500字以上，版面清洁，书写工整。
七年级语文答题卷
书写
语文知识积累与运用
现代文阅读
文言文阅读
作 文
总 分
（一）
（二）
一、语文知识积累与运用。（23分）
1．（4分） 、 、 、
2．（10分）
（1）_________________________ （2）__________________________
（3）__________________________ （4）__________________________
（5）__________________________ （6）__________________________
（7）__________________________ （8）__________________________
（9）__________________________ ， __________________________ 。
3．（9分）
[妙解图意]（3分）（ ）
[趣味对联]（3分）
[特色广告]（3分）
我选[ ]，析
二、现代文阅读。（27分）
（一）（14分）
4．（3分）
5．（3分）【 】
6．（4分）
7．（4分）
（二）（13分）
8．（3分）
9．（3分）
10．（3分）
11．(4分)
三、文言文阅读。（17分）
12．（4分）（1）_______________ （2）_______________
（3）_______________ （4）_______________
13．（3分）（ ）（ ）（ ）
14．（4分） （1）（ ） （ ）
（2）（ ） （ ）
15．（3分）
16．（3分）
四、根据要求写作文。（30分）
在 的影响下
200
200
200
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