2013—2014学年度上学期徽县四中
七年级语文期中测试卷
卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富……动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！ ——老师寄语
一、积累与运用（27分） 1、能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。（2分） 不要小看自己，因为人有无限的可能。
2.下列加点字注音无误的一项是(2分) （ ）
A.澄清（chéng） 糟蹋（tà） 颤抖（zhàn）
B.凝视（níng） 应和（hè） 玷污（zhān）
C.敷衍（yǎn） 收敛（liǎn） 岔道（chà）
D.瞬间（shùn） 栖息（qī） 聒噪（guò）
3.选出下列词语中有错别字的一项。（2分） （ ）
A．分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B．决别 仗义 脸颊 形影不离
C．欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D．惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹
4.选出下列句子中没有语病的一项。（2分） （ ）A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B．山村里，满山遍野到处都是果树。
C．我们讨论了并且听了老红军的报告。 D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
5.下列标点符号运用错误的一项是（2分）（ ）
A.“好吧，就明天。”我说。
B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”
C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。
6.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解，恰当的一项是（2分）（ ）
A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。
B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。
C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。
D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。
7.文学常识填空（10分）（每空0.5分）
（1）冰心，原名 ，她受 （国家）诗人 的影响，创作了诗集《繁星》《 》。
（2）《世说新语》南朝宋 组织文人编写的一部志人小说。
（3）《论语》是 家经典著作之一，与《 》《 》《 》并称为“四书”，《论语》是记录 及其弟子言行的一部书。
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）待到重阳日， 。（孟浩然《过故人庄》）
（6） ，禅房花木深。山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（7）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（8）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（9）曹操在《龟虽寿》中表达对理想执着追求的句子是： ， 。
（10）在《论语》中论述学与思辩证关系的句子是，： ， 。
8.班级准备开展“感受自然”的活动，请你完成下面两件事。（5分）
（1）为这次活动书写一条主题语或宣传语。（2分）
（2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向池塘，你怎么劝说他？（3分）
二、阅读(33分)
（一）阅读《论语》十二章完成9-12题。（13分）
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
9．解释下列句中加点的词（4分）
（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠
（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩
10．翻译下列句子（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
11．阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。（不少于两点）（2分）
12．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（3分）
(二)阅读朱自清的《春》，完成13—17题。（12分）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
13、下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。（2分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
14、第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（3分）
15、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？（2分）
16、第⑥自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？（2分）
17、第⑧-⑩自然段，以三个句子并列结尾，运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？（3分）
（三）阅读下面文章，完成18—20题。（8分）
屋檐下的光阴
①“茅檐低小，溪上青青草。”闲读宋词，陶醉于古人的乡村生活，更勾起我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，老屋有大大的屋檐，像伞一般庇护着我度过快乐童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃、当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋，我便知道，春天来了。燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家屋檐下筑巢为荣。
⑤那时我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。”总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑥夏天，我与祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。祖母躺在凉椅上，我趴在她旁边，她手握葵扇，轻轻摇动，摇下凉快和无数童年故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月……
⑦屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨时，大雨顺着屋檐流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻弹奏出美妙的琴音，慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘，那时我总爱拿水桶在屋檐下接雨。老母鸡也带着一队小鸡在屋檐下躲雨，用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡天真无邪地叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音里透着慈爱。
⑧长大后，我离开了童年居住的老屋。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我的梦。回到老家，八十多岁的祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑。
⑨多年后，我领着女儿再回老家，祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑩再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静游走。
18.本文写了我对屋檐的哪些美好记忆？（3分）
19.选文开头引用诗句有什么作用？（3分）
20.仔细阅读第⑧段，说说作者为什么会有“每次回老家，我都像在寻找我的梦”的感受？ （2分）
三、作文（40分）
21.文题：那一天，阳光好温暖
要求：①文中不得出现真实校名、人名；
②除诗歌外，文体不限；
③书写工整，卷面整洁，不少于500字。
