语文六年级上册语文第四单元测试卷
第一部分：基础知识积累与运用（34分）
一、看拼音，写汉字。（5分）
mù dǔ jùn mǎ chán chán kuàng chǎn jīng yíng yáo wàng zī yuán ēn cì jié zhì kū jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
làn yòng wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng yí mín pò suì shèng jié xióng yīng huí dàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī rùn shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér juàn liàn zhì lǐ guī sù dàng yàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐng wù hé ǎi kě qīn shǎn shǎn fā guāng yí mìng wū hū gǒu yán cán chuǎn zuì kuí huò shǒu
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、圈出下列词语中的错别字并改正。（3分） fēng yǔ tóng zhōu
振耳欲聋（ ） 留连忘返（ ） 毫无节治（ ） ( )
矿物姿源（ ） 世外桃园（ ） 雄伟状观（ ）
三、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。（4分）
贵：（ ）（ ）（ ）（ ）
1、大熊猫是我国的（ ）动物之一。
2、空气对我们来说也是（ ）的，因为一切生命都需要它。
3、桑娜有着热心助人的（ ）品质。
4、人参是一种（ ）药材。
四、选择恰当关联词语填空。（5分）
如果……就… 因为……所以… 既……又… 即使……也… 不但……还…
1、电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
3、（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。
4、这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。
5、（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
五、判断下面说法的正误，正确的请打“√”，错误的请打“×”（5分）
1、西雅图酋长在《这片土地是神圣的》演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。……………………（ ）
2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上。”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。…………………………（ ）
3、写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求。………………（ ）
4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是越王勾践。…………………………………………（ ）
5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较的说明方法，又使用了打比方的说明方法……………………………………（ ）
六、按要求写句子。（3分）
1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）
2、浪花拍击着沙滩。（改成拟人句）
3、时间过得真快啊，小学漫长的六年生活一下子就过去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）
七、把下列句子补充完整，并试着围绕“珍惜资源，保护环境”这个主题，写一句广告语。（6分）。
1、 就是拯救未来。
2、“ ”意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。
3、“ ”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球就是保护我们自己。
4、“ ”是说共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园。
5、“ ”告诉我们要合理开发利用有限的资源，不能随意浪费、破坏。
6、
八、三思而行。(3分)
通过第四组课文的学习，你觉得最让你震惊的场面是 ，原因是 ，在日常环保中我决心做到 ，为环保出份力。
第二部分：阅读积累与运用（31分）
一、阅读《只有一个地球》，回答下面的问题的。（13分）
人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。（2分）
2、写出下列词语的反义词。（1分）
随意------（ ） 毁坏------（ ）
在文中的括号里填上恰当的词语。（3分）
你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）
人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？（2分）
6、读了这段话，你有什么话要说的？请写出来。（3分）
二、阅读短文，答好下面的问题。（18分）
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要是有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”
“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、给文章加个题目写在横线上。（1分）
2、联系上下文解释下列词语。（2分）
沉思良久： 欣喜之余：
3、给第四自然段加上标点符号。（2分）
4、“她哪有钱给我买伞呢？” 换种说法，不改变句子意思。（2分）
5、“竟不能体谅娘的难处”中“难处”指 。（1分）
6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明 ，这句话表达了“我” （2分）
7、用“———” 划出和第一自然段相照应的句子。（2分）
8、省略号常见的用法有四种，下列句子中的省略号是哪一种用法？请把序号填在后面的括号里。（3分）
①表示列举的省略； ②表示语气的停顿；③表示语意未尽； ④表示时间延长。
A、看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉。……（ ）
B、下雨了，小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的。………（ ）
C、还有20米、10米、8米、5米……近了，更近了。………………（ ）
9、文中的母亲在你眼里是个怎样的母亲？“我”又是怎么样的孩子？（3分）
“母亲”： “我”：
第三部分：任选一题：习作积累与运用（35分）
1、闲翻报纸，见到这样的几个数据：中国每年有600万公顷土地因沙漠化和水土流失而荒废；全球每年平均1700万公顷森林被砍伐制成日用品；每年人类要将50多亿吨二氧化碳等有害物质排放到大气中导致全球气温升高……这些数据给你的心灵带来怎样的撼，请你自拟题目，写一篇不少于400字的文章表达你的心声。
2、观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受或编故事。
