语文六年级上册第八单元测试卷
班级： 姓名： 成绩：
一、看拼音。写词语（8分）
jì lù qīng yōu sū xǐng lái yīn hé
（ ） （ ） （ ） （ ）
táo zuì mò shēng jiàn pán shà shí jiān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比。再组词（4分）
蜡（ ） 键（ ） 录（ ） 陌（ ）
腊（ ） 健（ ） 碌（ ） 佰（ ）
三、在下列词语的括号内填上合适的字，并写出所填字的意思（6分）
雕（ ）画（ ） 余音（ ）（ ） 阳春（ ）（ ） 美不（ ）（ ）
（ ）（ ）一格 妙（ ）生（ ） 雅（ ）共（ ） 古（ ）古（ ）
四、用“ ”标出下列词语中加点字的最恰当解释。（5分）
1．转瞬即逝：①死亡；②(时间、流水等)过去。
2．美不胜收：①完全；②打败别人；③优越；④优秀。
3．不解之缘：①缘故；②因为；③缘分；④沿着。
4．无言以对：①向着；②对待；③回答；④正确。
5．窃窃私语：①属于个人的；②自私；③暗地里；④秘密。
五、在括号里写出加点词语的反义词。（4分）
1．经过一段时间的锻炼，她( )的身体结实多了。
2．雾散了，远处模糊的景物变得( )了。
3．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了，等他们( )过来，贝多芬早已离开茅屋。
4．经过他一番开导，我沉重的心情变得( )起来。
六、写出下列句子所运用的修辞手法（4分）
1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（ ）
2．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得几分矜持。（ ）
3．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?（ ）
4．看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。（ ）
七、判断下面的说法．对的打“√”。错的打“×”（4分）
1．《伯牙绝弦》讲述了春秋时期俞伯牙和钟子期的故事，文章结尾的“破琴绝弦，终身不复鼓”喻示了真知己的境界。（ ）
2．《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。（ ）
3．世界最著名的人物肖像画《蒙娜丽莎》的作者是法国人。（ ）
4．《我的舞台》一文，作者表现出了自己在学艺过程中所受的痛苦。（ ）
八、根据课文内容填空。（6分）
1．“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。这个成语是根据 的故事流传而来的。
2．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下波涛汹涌的大海。
这句话是写贝多芬的琴声带给兄妹俩 ，他们好像被带到了 。
3．她已经成了我灵魂的一部分。
“她”是 ，写出了 。
九、按要求改写句子（4分）
1．《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（换种说法，意思不变）
2．端庄典雅的居里夫人在异常简陋的实验室里，给这位美国记者留下了深刻印象。（缩句）
十、阅读短文。回答问题（25分）
（一）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．“清幽”的“幽”按音序查字法应查字母_________；按部首查字法应先查部首_________，再查画。这个字在字典里的解释有：①深远，僻静，昏暗；②隐蔽，不公开；③沉静等。在这里“幽”的解释应选_________。除了“清幽”外，“幽”字还可以组成_________、_________等词。（3分）
2．皮鞋匠看到了什么实在事物?请用“_________”画出有关句子。（2分）
3．贝多芬所弹奏的曲子叫_________。 （2分）
4．贝多芬所弹曲子的内容和感情是借_________表达出来的，请在文中用“ ”画出有关句子。（3分）
5．用“||”把第二自然段分成两层。（2分）
（二）他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道拉格斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子面前 低头问 他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第五、六自然段加上标点符号。（4分）
2．第七自然段中说“可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么?（2分）
3．在第八自然段中的括号里填上恰当的关联词语。（1分）
4．从全文看，第七自然段的记叙顺序是_________；第八自然段的作用是_________。（2分）
5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_________（2分）
6．假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”，你会感谢什么呢?用文字说明。（2分） ____________________________________
十一、作文（30分）
六年的小学生活中，与你同桌的同学也不少，你和这些同桌可能有过愉快的或者不愉快的交往。请你选择一个最有内容可写的同桌，以“我与同桌之间的交往”为题，写一篇500字左右的记叙文，注意写出真情实感来。
