2011年慈安中学七年级下册语文期末质检题(答案)
一、基础整合（26分）
1.选出加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.枯瘠(jí) 丰腴(yú) 对峙(zì) 忍俊不禁(jīn)
B.憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 猥鄙(wěi) 不胜其烦(shèng)
C.引吭(kàng) 窥伺(kuī) 岑寂(cén) 蹑手蹑脚(niè)
D.分娩(wǎn) 翌日(yì) 恫吓(hè) 络绎不绝(yì)
2.下列各项书写有错的一项是（ ）（3分）
A.黔驴技穷 庞然大物 黔驴之技 荡倚冲冒
B.奋袖出臂 鲜为人知 争妍斗艳 因地置宜
C.融融泄泄 流连忘返 刁奸猥鄙 引吭高歌
D.左顾右盼 蹑手蹑脚 三眼一板 空空如也
3.从下列选项中，选出正确的一组填入下列语句中，适合的一项是（ ）（3分）
⑴雷锋精神时刻（ ）我们前进。
⑵在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。
⑶那个人精心地（ ）着瘫痪在床18年的老母亲。
⑷他为（ ）国家财产光荣地献出了生命。
A.激励 冷静 照料 保护 B.勉励 冷静 照顾 爱护
C.勉励 平静 照料 保护 D.激励 平静 照顾 爱护
4.下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A.观摩了“紧急自救”视频后，大家恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。
B.经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
C.经过严谨的论证和长期的测试，经理心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。
D.十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！”
5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.我市在“十二五”期间能否抢抓机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。
B.为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。
C.广州市获得2011年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
D.经过全体市民的共同努力，使广州市被全国文明委评为首批“全国文明城市”。
6.按下列要求默写古诗文句（每小题1分，共5分）
⑴灵台无计逃神矢， 。（鲁迅《自题小像》）
，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
⑵ ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
明月别枝惊鹊， 。（辛弃疾《西江月》）
⑶王湾的《次北固山下》一诗中表明新事物孕育于旧事物之中，给人启迪的诗句是：
， 。
⑷《雁门太守行》中表明将士以身报国的豪情的句子是： ，
。
⑸《早春呈水部张十八员外》中，描写了早春景色的绝妙佳句是： ，
。
二、阅读理解（44分）
（一）赏析古诗（4分）
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.该诗作者是唐代的 ，体裁是 。（1分）
2.题目中“望”的具体内容是“ ， 。”（1分）
3.对诗句的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.首联意为：故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。
B.颔联意为感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。
C.颈联意为战争已经持续了三个月，家书珍贵抵得上万两黄金。
D.尾联意为痛苦中我的白发越搔越短简直要插不上头簪。
（二）细读文言文，完成后面各小题。（10分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草
色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1.选文出自《陋室铭》，作者 ，是 （朝代）的文学家。（1分）
2.解释下面加点的词语。（2分）
⑴惟吾德馨（ ）⑵有仙则名（ ）⑶何陋之有（ ）⑷调素琴( )
3.本文在对陋室进行描写时，从日常生活、 、 三方面极力形
容陋室不陋的表达了一种 的节操和 的情趣。（2分）
4.本文的主旨句是： 。（1分）
5.作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批注，任选一个角度为②句在括号
内作批注。（2分）
⑴例：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅)。
⑵孔子云：何陋之有?( )
6.翻译下列句子。（2分）
⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。译：
⑵苔痕上阶绿，草色入帘青。译：
（三）细读下面的文言文，完成后面各小题。（6分）
床头捉刀人
魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。 ——(选自刘义庆《世说新语》)
注释：①魏武：曹操。②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。
1.下面加点字意思相同的一项是( )
A.魏武将见匈怒使 使崔季硅代
B.既毕，令间谍问 群响毕绝
C.魏武将见匈奴使 何时眼前突兀见此屋
D.自以形陋，不足雄远国 我以日始出时去人近
2.翻译下面句子。
不足雄远国
翻译：
3.曹操为什么不亲自召见匈奴使者?
答:
4.匈奴使为什么被杀?
答:
5.这个小故事中，作者塑造了一个怎样形象的曹操?
答:
（四）阅读下面选文，完成后面各小题。（10分）
妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们
的告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：
。
2.比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?
答：
3.当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了 。成语“目瞪口呆”在文中的意思是： 。
4.这篇文章的主旨是：
5.读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。
答：
（五）阅读下列选文，完成后面各小题。（10分）
母亲的病友名单（朱成玉）
母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。
从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。
我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。
起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……
后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。
杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。
又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。
直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音……”
挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”
我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？
结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。
近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……”
我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。
——（摘自《青年文摘》2011年2月下，有改动）
1.从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。（2分）
2.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（4分）
⑴她颤巍巍地接过手机，……“喂，老姐姐，你好吗？”
答：
⑵我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。
答：
3.常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。（2分）
答：
4.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。（2分）
答：
三、写作实践（50分）
传记，无论是自传，还是给别人写传（评传），都属于记叙文的范围。自传，一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写自己的理想，写对人生和社会的看法。
请围绕自己的情况以“我的自画像”或“成长的足迹”写一篇不少于500字的介绍自己的文章，要求突出“我”的特征。
2011年慈安中学七年级下册语文期末质检题答案
一、基础整合
1.B 2.B 3.A 4.A 5.B
6. ⑴风雨如磐暗故园 山随平野尽 ⑵忽如一夜春风来 清风半夜鸣蝉
⑶海日生残夜，江春入旧年。 ⑷报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ⑸天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
二、阅读理解
（一）1.杜甫 五言律诗 2.国破山河在，城春草木深 3.C（说明：诗中的“三月”、“万金”是表示概数。）
（二）1.刘禹锡；唐 2.⑴品德高尚；⑵出名；⑶提宾标志，不译；⑷弹
3.居室环境 交往人物 高洁傲岸 安贫乐道 4.惟吾德馨
5.运用反问、倒装句式突出文章的主旨。（或：引用孔子的话作结，强调了“陋室不陋”。）
6.⑴到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。
⑵苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。
（三）1.D 2.不足以震服远方的国家。3.因为他觉得自己外行丑陋，其貌不扬，害怕不能震服匈奴来的使者。4.因为匈奴使者只是说所谓“魏王”外貌不同寻常，却看出曹操是真正的英雄，曹操不能容忍这样睿智的人存在。5.过人的气质才能，极度自私和猜疑的个性。
（四）1.委婉(婉转) 2.前者因信任我能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
3.“我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子
4.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲 5.略（言之成理即可）
（五）1.后来：开朗（或舒畅），近来：乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分)
2.⑴“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。
⑵运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。
3.要点：赞同；围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；赞同或不赞同1分，理由1分。
4.示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬（意近即可）。我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。（意近即可）
三、写作实践（略）
