初二语文 第六单元检测题
一、积累和运用
㈠、 给加点字注音
昳( )丽 彀( ) 祖逖( ) 曩( )者
蹴( ) 廪( ) 弓弩( ) 媪( )
㈡、 解释下列加点词
1、形貌昳丽 2、窥镜 3、孰与
4、自以为不如 5、面刺 6、谤讥
7、天子且至 8、将军约 9、按辔徐行
10、天子为动 11、使人称谢 12、曩者
㈢、 同字辨析
1、诚 臣诚知不如徐公美 2、军 军细柳
大王诚能命将出师 上自劳军
3、以 以河内守亚夫为将军 4、若 徐公不若君之美也
以备胡 门庭若市
㈣、 填空
1、 是我国最早的诗歌总集，是 家的经典之一。编成于 时代，共 篇。表现手法有 、 、 三大类；内容上分为 、 、 三大类，合称《诗经》六艺。
2、 是我国第一部记传体通史，作者是 时期的 。这一著作被鲁迅先生称为 。
3、《资治通鉴》是 主持编纂的一部 通史，他是 (朝代)的 家， 家。4、《战国策》相传是 时期各国史官或策士辑录，经 (朝代)的 整理，编订为33篇。
㈤、 填写句子
1、《采薇》中回首往事的句子是 ， 。烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是 ， 。直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是 ， 。
2、《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的句子是 ，写近景(极其荒凉)的句子是 。
3、《送别》中渲染送别气氛的句子是 。
4、《清平乐·村居》中描写农村风光的句子是 ， ，请列举其他这种句子一句： ， 。词中描写老夫妇的句子是
， 。最能展现童真童趣的一句是 ，
5、《朝天子·咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是 ，描写喇叭功用的句子是 。
二、阅读训练
(一) ①邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 ④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1、给下面加点的字注音。（2分） ①窥镜而自视（ ） ②王之蔽甚矣( )③ 能谤讥于市朝 （ ） ④期年之后（ ） 2、解释下列加点词的含义。 (1)朝服衣冠（ ） (2)忌不自信，而复问其妾（ ）
(3)能谤讥于市朝（ ） (4)虽欲言，无可进者( )
(5)臣之妻私臣( ) (6)今齐地方千里( )
(7)吾妻之美我者( ) (8)皆以美于徐公( )
3、翻译下面的句子。
(1)窥镜而自视，又弗如远甚。
译：
(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。
译：
(3)皆以美于徐公。
译：
(4)我孰与城北徐公美？
译：
4、文中邹忌“窥镜”“孰视之”“窥镜而自视”的动作描写表现了邹忌怎样的性格特点？（2分）
5、课文使用了三叠排比的结构样式，比如：三问：我孰与城北徐公美？/吾孰与徐公美？/吾与徐公孰美？请仿照示例再写出两例。（2分）
6、文章最后说：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”有何作用？
7、从文中我们可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？
8、概述文章的主要内容，并说说，你从中得到了哪些启示？
(二) 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
1、 解释词语（2分）
①军中闻将军令 闻：
②居无何，上至，又不得入。 居无何：
2、文中划线句子有什么作用？（2分）
答：
3、本段表现了周亚夫怎样的性格特点？ （2分）
答：
4、本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？（2分）
答：
5、从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以______描写为主。请写出正面描写的句子。（2分）
答：
6、我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（2分）
答：
（三）
晏子谏杀烛邹
景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②烛邹，齐景公的臣仆。③弋〔 yi〕，将绳子系在箭上射。
⒈请为加点字选择正确的注音。
①景公好弋 ②诏吏杀之 ③寡人闻命矣
⒉为加点字选择正确的义项
①使烛邹主鸟（ ） A 掌管 B主持 C主要的
②而亡之（ ） A 同“无”，没有 B丢失，逃掉 C灭亡
③请数之以其罪而杀之（ ） A查点 B计算 C 列举
⒊翻译下列句子。
公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
⒋本文的题目是“ 晏子谏杀烛邹”，其中“谏”是“劝告”的意思。文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹的？
