（第三节） 《电 阻》
学习目标：
1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
2、知道电阻的单位及其换算。
3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
学习重点：
1、电阻的概念
2、决定电阻大小的因素
学习难点：
理解电阻是导体本身的一种属性。
学法指导：
先自学课本主要内容，通过小组实验、讨论学习本节知识，再检测自己掌握的情况。
学习过程：
一、自主学习：
（请你先阅读课本15页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来，看哪个小组做得又快又好）
1.电阻表示 的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 。电阻是导体本身的一种 ，不同的导体，电阻一般 。
2.电阻用字母 表示，电阻的国际单位是 ，简称 ，符号是 ，比较大的单位还有 、 ，符号分别为 、 ，它们的换算关系是 。
3.电阻器简称 ，在电路中的符号是 。
4.了解课本17页中一些常见的电阻值。
自学检测：
1.完成课本17页“动手动脑学物理”第1题。
2.完成课本17页“动手动脑学物理”第2题。
二、合作探究：
通过预习，我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用，并且有大小之分，那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究！
阅读14页演示实验，利用桌上的器材完成实验，完成下列问题
(1)如图6.3-1把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。
(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。
(3) 给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明的电阻大。也就是电阻大小与 有关。
通过以上实验，我们猜想电阻大小可能与 有关。
请你阅读课本第16页相关内容，了解什么是“控制变量法”。然后小组内交流，设计实验步骤，完成电阻大小与横截面积的关系。
探究问题：导体电阻的大小与横截面积的关系。
设计实验：
1.你选择的器材有： 。
2.需要控制不变的量是： ，应该改变的量是： 。
3.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？
4.写出实验步骤：
（1）
（2）
（3）
根据上述实验步骤，进行实验并收集证据：
（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。）
分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？）
结论： 。
决定导体电阻大小的因素是 。
请写出电阻与个因素之间有什么具体关系！
三、答案存疑
1、实验中有没有设计不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？征求其他同学的意见。
2、结合课本P17“小资料2”中“几种长1m、横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值”，猜想电阻大小还可能与什么因数有关？
四、目标检测
1.下列关于电阻的说法中正确的是（ ）
A.导体中不通电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻
B.导体中通过的电流越大，导体的电阻越小
C.某导体两端电压增大时，导体的电阻不变
D.某导体两端电压减小时，导体的电阻增大
2．如右图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来。当金属夹从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡亮度逐渐变暗，这表明导体电阻的大小跟导体的 有关。
3.将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将 ，若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将 。（填“增大”“减小”或“不变”）
4.有一段裸导线，下列哪一种方法可以减小它的电阻（ ）
A.把导线对折合在一起 B.减小通过导线的电流
C.增大导线两端的电压 D.把导线拉长一些
5．白炽灯丝断了，再搭接上接入原电路中，则 ( )
A.电灯会变亮，因为电阻减小而电流增大
B.电灯会变亮，因为电阻增大而电流增大
C.电灯会变暗，因为电阻增大而电流减小
D.电灯亮度不变，因为电源电压不变
6．关于导体的电阻，下列说法中不正确的是（ ）
A．通过导体的电流是0A时，电阻为OΩ
B．导体电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比
C．粗细相同的导线，长的导线电阻一定较大
D．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻较大
课后提升
1.在做“决定电阻大小的因素”的实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素，下表是几种实验用的导线的参数。
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积/mm2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰铜
钨
镍铬
锰铜
钨
锰铜
镍铬
⑴为了研究电阻与导体的材料有关，应在上表中选用导线 和导线 。
⑵为了研究电阻与导线的长度有关，应在上表中选用导线 和导线 。
⑶为了研究电阻和导体的横截面积有关，应在上表中选用导线 和导线 。
⑷上述研究方法在物理学里叫做 法。
2．在阅读有关“超导现象”资料之后．小宇同学运用逆向思维的方法提出问题：金属导体的电阻随温度升高而变大吗?于是小宇设计出如右图所示的实验装置．实验时缓慢给线圈加热。实验过程中，采用镍铬合金、康铜合金、锰铜合金制作的线圈各做了一次。
（1）观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数 。
（2）通过实验得出的结论：金属导体的电阻随温度的升高而 。
（3）小宇为什么要采用镍铬、康铜、锰铜依次验？
（4）在家庭电路中，刚打开电灯时，灯泡容易烧坏，原因是：（ ）
A．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流小；
B．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流大
C．刚开灯时灯丝的温度低、电阻大、电流小；
D．刚开灯时灯丝的温度高、电阻大、电流小
3.观察用久的灯泡和同种型号的新灯泡哪个更亮，为什么？
五、学后反思
(学习要求：请同学们根据以下内容，小组讨论今天所学的知识。时间3—5min）
1.你学到了哪些知识？
2.你经历的实验过程是怎样的？
3.你掌握了哪种学习方法？
4.你还有哪些疑问？
