条理清楚 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
在学习了《春》与《看云识天气》之后,让学生学习写作需讲究条理清楚等技巧。收集一点课外美文,让学生感受生活处处能写作。出示下水作文,激励学生大胆写作。
1、知识与能力方面:激发学生朗读的兴趣和勇气,并做到正确流利、声音洪亮、有感情。这读的基础之上,引导学生思索写作技巧——讲究顺序、学用修辞、力求具体、融入情感。让学生在愉快奋进的气氛中练习写作片段,鼓励诵读美文,注重积累。
2、情感与态度方面:给学生一个“读”、“思”、“写”、“诵”的展示平台,体验学习的快乐,从而养成一些良好的学习习惯,懂得“饱读诗书,笔耕不辍”的道理。
七年级学生较小学生而言,已经出现了不少“厌学”、“怕读”的苗头,对于写作更是觉得难,特别是写身边的人、事、景。其实,很多学生的内心还是渴望自己敢读、会读、能思、善写的。善于课内外积累是七年级学生学好语文、学好写作的重要方法之一,而学生往往忽视这一点。
教学重点:
让学生大胆走上讲台,有感情地朗读美文摘选,悟出写作的一些技巧,学以致用。
教学难点:
享受学习,养成积累美文、勤于写作的习惯。
一、谈话式导入:
师:也许,在七年前的某一天,当你们背上书包时,你们曾经很自豪地向大人们宣布过:“我读书了。”的确,你们至少已经读了七年的书了!今天你们还有当年的读书热情吗?(生:有。)
你们还敢大声地读书吗?(生:敢)在众目睽睽之下,在大庭广众之下,你们还敢大声朗读吗?(生:敢。)好!老师相信你们,这节课就请和我一起学习吧!写作训练----《读思写诵》。(板书 读思写诵)
二、新授:
1、认识读的重要性,练习朗读《春》的节选。
师:身为学生,读书是我们的责任,高高兴兴读书就是一种享受。今天,你“悦”读了吗?(出示演示文稿2)有很多教育专家研究发现——学好语文并不是很难很难,只要我们记住“读是语文之根本”、“文本不厌千回读,千读都有千回新。”下面,证明你们敢读并且能读的时候到了。(出示演示文稿3)请一位同学来读一读,其他同学想一想:你发现了什么?(学生朗读《春》之节选)
师:你们发现了什么呢?(自由回答)老师来背一遍,看看你们还发现了什么?
“春天像小姑娘,花枝 招展的,笑着,走着。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像健壮的青年, 有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”(引导学生感悟写作要讲究顺序、学用修辞)
2、练习朗读《看云识天气》首段,巩固写作需讲究顺序、学用修辞。(指定学生上台朗读,出示纸稿)(板书 讲究顺序、学用修辞)
师:朗读不只是放出声音来认字。在读的过程中,我们还应该思考、感悟,写作应该注意些什么?除了讲究顺序、学用修辞,还有什么写作技巧呢?请大家来比比看,哪个句子表达效果更好呢?(出示演示文稿4)
3、比较两语句,引导学生写作需力求具体、融入情感。
A:繁忙的工作过后,女孩开始有些想家了。
B:繁忙的工作过后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,面对着家的方向,去望雁阵、夕阳。
师:A句只是抽象地写出了女孩“想家”,而B句通过动作描写“爬”、“望”和具体的意象“雁阵”、“夕阳”形象生动地表现了女孩想家,给人一种思念萦怀、感伤离别的孤独与凄凉之情,让人联想到思乡名句“乡书何处达,归雁洛阳边”。
4、再欣赏一段美文,巩固写作需力求具体、融入情感。(出示演示文稿5)
“每当天空渐渐地撩去那黑色的面纱时,东方便飘起了一朵朵红色的 云霞。随着红霞的出现,太阳慢慢地、慢慢地透了过来,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地。”
师:这段景色描写很美。动词“撩”、“飘”等词具体而又生动地既表现了天空渐亮的情景,又含蓄表达出作者内心的欢悦, 给读者留下更多的联想。
5、总结写作需讲究顺序、学用修辞、力求具体、融入情感……尝试片段写作。(板书 写作 力求具体、融入情感……)
师:学习最可贵的是灵活运用。下面我们就进入一个新的环节——写作乐园,请你也来写几句吧!(出示演示文稿6)内容不限,只要运用到一点儿写作技巧就行。老师给你们一点启示:或描写描写自然或叙写人物或畅谈一下生活……请你们拿出彩色的小纸,用心写上至少三句话。写好了的同学,老师非常欢迎你读出来。优秀的作品,等会交给课代表,下课后张贴在我们的教室里。(欣赏学生作品,给予表扬)
师:老师也模仿学生的口吻,写了几句诗献给我们的校园,我想请一位同学来帮我朗读朗读。(出示纸稿和演示文稿7)
6、学生配乐朗读《这里就是我们的校园》和《九月的秘密》。
师:老师就是从高到低写景,运用了比喻、拟人的修辞方法既具体地表现了我们学校的模样,又抒发了对校园的喜爱,同时还表明了我们将在这里起航,放飞梦想,收获未来的决心。我还准备了我女儿六年级写给老师的一首小诗《九月的秘密》,也请一位同学来读一读吧!
三、总结,完成作业。
师:写作其实就是一个由量到质的积累过程。(板书 量 质)今天同学们可能还没有很好地掌握写作的一些技巧,但是没关系,只要你们有了一定的了解,今后能多读、勤写、多积累,就一定能写出像样的作文来。这节课老师帮你们算一笔账:如果你们一天积累一点美文,哪怕只有几十字,一个月你就能背上千字,一年就能积累上万字。从今天开始,五年后,你至少能积累到五万字的美文。只要你的脑袋里有了一定的文学沉淀,你的文学才能想不表现出来都难。因此,背诵很重要。巴金十二三岁背诵了《古文观止》200篇,长大后创作了《激流三部曲——家春秋》,成为了中国杰出的文学家。著名作家茅盾背诵《红楼梦》,成就了他的代表作《子夜》。
下面,我们就进入最后一个教学环节——完成作业:现场背诵。老师给同学们准备了冰心的一首哲理诗《成功的花》。(出示演示文稿8)
谢谢。
(附一): 这里就是我们的校园
进贤县五垦学校 杨霞
小时候,
我不认识字,
读书就是我的梦想。
终于,
有那么一天,
我背起了书包,像一只百灵鸟飞入了你的怀抱。
啊!
这里就是我们的校园。
看!
一座崭新的教学大楼挺立在我们面前,整洁而又庄严!
一杆五星红旗迎风飘扬,嗖嗖的声响是在为我们喝彩!
在那片小竹林前,还有一墩“腾飞”的雕塑在默默地凝望,
它好像在说:
“红绿交错的塑料跑道啊,你可要为孩子们的健康成长保驾护航。”
这里就是我们的校园,是我们成长的摇篮。
让我们在这里起航,放飞梦想,收获未来!
(附二):
九月的秘密
作者 王杨子君
我有一个小小的秘密,
悄悄地!
将要伴随着九月的风告诉所有的人
如果我是一只风筝,
那您就是那根长长的线,
让我在广袤的天空快乐的翱翔;
如果我是一串风铃,
那您就是那摇曳着我的风,
听!多么清脆悦耳的童谣啊!
如果我是一张白纸,
那您就是五彩的蜡笔,
教我描绘出灿烂的人生蓝图。
九月的风呀!
你尽情地舞蹈吧!
带着我的秘密去告诉所有的人。
我要深情地:“感谢您——敬爱的老师!”