文山市2010学年下学期期末文化素质测评七年级语文试卷
（考试时间150分钟，全卷满分120分）
题号
一
二
三
四
总分
得分
评卷人
一、语言积累运用（共18分）
1、下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（ 2分）
A、哺育pǔ 砭骨biān 惬意qì 人迹罕至hǎn
B、花圃pǔ 娴熟xián 嫉妒jí 气冲斗牛dǒu
C、瞬息shùn 炽热chì 污秽huì 义愤填膺yīn
D、归省xǐng 亢奋kàng 嗔视cēn 鲜为人知xiǎn
2、下列词语中字形有误的一项是（ ）（ 2分）
A、迥乎不同 戛然而止 眼花缭乱
B、锋芒毕露 毛骨悚然 来势汹汹
C、锲而不舍 一拍即合 耀武扬威
D、搏学多问 勇往直前 迫不急待
3、下列句子中加点成语使用不当的是（ ）（ 2分）
A、爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾的去买了一块粘鼠胶。
B、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。
C、这些书法精品，或古朴，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D、“人人享有基本医疗卫生服务”是老百姓梦寐以求的。
4、下列句子没有毛病的一项是（ ）
A、我们坐在飞机上俯视地面、山川、田野、城市、村庄。
B、老师脸上露出了欣慰的笑容。
C、不但她语文成绩好，而且数学成绩也好。
D、经过努力学习，他对自己能否取得好成绩充满了信心。
5、下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A、中国的京剧角色分为生、旦、净三大行当。
B、《童年》《在人间》《我的中学时代》是高尔基的自传体三部曲。
C、贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家。
D、《最后一课》是一篇小说，文章以都德先生为主人公，表现他由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现对祖国的眷恋与深情。
6、根据提示填空。（8分，凡有加字、漏字、错别字，该空不得分）
① ，明月来相照。
② ，云从窗里出。
③有约不来过夜半， 。
④春潮带雨晚来急， 。
⑤《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：
。
⑥思乡怀亲是一种亘古不变的情怀，请你写出关于“思乡”的诗句填在横线上： ， 。
二、语文综合运用。（6分）
7、某班要开展一次以“马的世界”为主题的综合性学习，请你完成经下任务：（共有三个小题，每小题2分）
①智力大比拼：带马的成语有很多如：“龙马精神”，请你再写两个带“马”字的成语：
②点击名马：下列良驹中（ ）是刘备的坐骑？
A、赤兔马 B、白龙马 C、的卢马 D、汗血马
③吟咏马文化：马在中华文化中地位极高，有许多关于马的成语、俗语、歇后语，请你任选“龙马精神”、“人靠衣裳马靠鞍”、“路遥知马力，日久见人心”三个词语中的任意一个，解释其含义。
三、阅读（36分）
（一）诗歌赏析（3分）
8、阅读《论诗》回答问题。
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
①诗中的“李杜”指的是 和 。
②诗中的“风骚”指《诗经》的“国风”和屈原的《 》。
（二）文言文阅读（11分）
金溪民方仲永，世隶耕，仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
9、解释加点的字。（2分，任选两个作答。）
①未尝识书具 ②稍稍宾客其父
③或以钱币乞之 ④泯然众人也
10、翻译下列句子（4分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
11、方仲永才能发展变化经历了什么样的三个阶段？（3分）
12、文章标题是“伤仲永”，请你说说“伤”的具体内容有哪些？说两点即可。（2分）
（三）阅读《社戏》选段，回答文后的问题。（10分）
我的很重的心…
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。的夜气里。
13、第一段中加点的词语“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？（2分）
14、文中划线句子使用上什么修辞手法？有何作用？（3分）
15、文段为何多次提到“豆麦”？联系全文推测作者的写作意图。（2分）
16、请从文中找出视觉、听觉和嗅觉描写景物的句子各一句。（3分）
视觉：
听觉：
嗅觉：
（四）阅读下文，回答问题。（12分）
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，”我活着有什么意思！“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
17、第①段中，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花为何都死了？（2分）
18、第③段中我坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？
19、第⑥段，母亲的话没有说完，请试着再写几句话。（2分）
20、谈谈你对第⑦段划线句子的理解。（3分）
21、请用简洁的语言概括本文的主旨。（3分）
四、作文（40分）
22、在人生的旅程中，我们需要对手和我们竞争，激励我们进步；我们需要亲人的呵护，翔我们的成长；我们也需要朋友，给予我们信心，让我们大声地说一句“有你真好！”请你以“有你真好”为题写一篇600字左右的文章。体裁不限，文中不得出现真实的人名、校名、班名。
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参考答案：1、B2、D3、A4、B5、C6、①深林人不知②鸟向檐上飞③闲敲棋子落灯花④野渡无人舟自横⑤万里赴戎机，关山度若飞⑥正是江南好风景，落花时节又逢君（符合要求即可）7、①老马识途、马到成功、走马观花②C③龙马精神：指奋斗不止，自强不息、奋发向上的民族精神。路遥知马力，日久见人心：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。人靠衣裳马靠鞍：衣服对人的装饰作用很重要，就像马鞍对马的装饰作用一样重要。8、①李白、杜甫②《离骚》9、①曾经②把…当作宾客③求取④完全10、①从此，指定物品让他作诗，仲永立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方②他的父亲对此感到有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。11、第一阶段：生五年，指物作诗立就，其文理皆有可观者第二阶段：十二三矣，不能称前时之闻第三阶段：又七年，泯然众人矣12、一是为仲永这样一个天才沦为一个普通人而惋惜二是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而可悲三是为那些天资不如仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都 不如，重蹈仲永覆辙的人而哀伤13、看戏时的喜悦心情。14、比喻。具体、形象、生动的写出了急于看戏的急迫心情。15、埋下伏笔16、视觉：两岸的豆麦和河底的水草、淡黑的起伏的连山。听觉：声音大概是横笛，宛转，悠扬。嗅觉：散出来的清香17、母亲忙着照顾我18、她怕我看到落叶凋零景象，触景伤情，伤感痛苦对生活失去信心。19、言之有理即可20、写出了菊花蓬勃的生命力，渲染悲壮气氛，突出了我从痛苦、无望转向明朗、坚强的心理变化21、通过对已故母亲的回忆。表现了对母亲深切的怀念和母亲无尽的爱，和自己不能赡养母亲的悔恨（言之有理即可）
